Pós-graduação em Psicopedagogia

Análisis de educaedu

Mônica Almeida

Pós-graduação em Psicopedagogia

• Modalidade
  A Pós-graduação em Psicopedagogia , na Universidade Católica de Brasilia é um curso à distância.
• Certificado oficial
  Especialista em Psicodegogia
• Considerações
  A Pós-graduação em Psicopedagogia, da Universidade Católica de Brasilia, qualifica o profissional no ensido da aprendizagem possibilitando um conhecimento capaz de desenvolver teorias e práticas por meio do exercício.
• Dirigido a
  Profissionais da área com curso de nível superior e interessados.
• Área de atuação
  O mercado de trabalho para este profissional é bastante anplo, podendo atuar em áreas de saúde direcionada â Psicopedagogia, profissional liberal, empresas do setor público ou privado, e outros.

Comentários sobre Pós-graduação em Psicopedagogia - Presencial - Asa Norte - Brasília Distrito Federal

• Objectivos
  Correlacionar teoricamente a diversidade das dimensões do sujeito com o seu processo de aprendizagem. Possibilitar a atuação compreensiva no universo ensino/aprendizagem. Proporcionar a interrelação teoria/prática por meio do exercício de uma atuação contextualizada no universo ensino/aprendizagem. Local: SGAN 916 Bloco B.
• Dirigido a
  Pedagogos; Psicólogos; Fonoaudiólogos; Fisioterapeutas; Professores de Educação Física e Profissionais de áreas afins.
• Titulação
  Especialista em Psicodegogia
• Conteúdo

  2008-03-25Componente Curricular
  - Fundamentos da psicopedagogia

  A inserção das novas disciplinas: Fundamentos da Psicopedagogia – o código de Ética e Psicopedagogia em Diferentes Contextos justifica-se pela atuação de psicopedagogos em hospitais, indústrias e ONGs, além da atuação nas instituições escolares. Além disso, a abordagem histórica da psicopedagogia apresenta-se como justificativa da união dos dois campos: pedagogia e psicologia. As considerações sobre o Código de Ética na disciplina Fundamentos envolvem atitudes e padrões aceitos nos processos de inclusão e nas pesquisas que envolvem observação direta e intervenção experimental na situação de aprendizagem e de ensino.
   

  Psicopedagogia em Diferentes Contextos 
  Metodologia Científica. Pesquisa em Psicopedagogia

  Atualização de nomenclatura e ênfase nas questões relacionadas à ética e pesquisa em Psicopedagogia prioritariamente.
   

  Desenvolvimento das Dimensões Formal e Real do Conhecimento e do Pensamento: Conceitos Matemáticos

  A inserção de tópicos de Epistemologia Genética nas disciplinas que tratam da construção de conceitos matemáticos e lingüísticos tem como objetivo acentuar os processos de construção do conhecimento, perante depoimentos de médicos neurologistas que recebem crianças normais sob a suspeita de hiperatividade.
   
   
  A Formação do Símbolo e o Letramento
  Diagnóstico e Intervenção Psicopedagógica

  Na realidade, essas crianças são vítimas de uma pedagogia centrada no(a) professor(a), com procedimentos de aprendizagem inteiramente verbalizados e somente ouvidos pelo aprendente, sem a respectiva construção dos significados em dialética com os significantes mediante coordenação de ações. Para se diagnosticar os desvios de comportamentos na situação de ensino e aprendizagem, torna-se necessário conhecer o desenvolvimento dos padrões de crescimento nas dimensões física, cognitiva, afetiva, social e moral. Duas disciplinas tratam da construção do conhecimento numa abordagem epistemológica genética: (a) Desenvolvimento das dimensões formal e real do conhecimento: conceitos matemáticos e (b) A Formação do Símbolo e Letramento, que trata justamente da alfabetização como construção de conceitos e da simbolização da realidade pela criança como recurso para compensar e solucionar conflitos nos seus processos de socialização.
   
  Neurologia e Psicomotricidade 
  Psicopedagogia e Educação Inclusiva

  As mudanças de algumas disciplinas foram feitas em função do atual conflito entre psicopedagogos e psicólogos, que devem trabalhar em equipe. Por exemplo, Psicologia da Personalidade e Psicopatologia (da personalidade) que envolve avaliação, sob a forma de testes projetivos ou standartizados, é da alçada do psicólogo clínico. Os distúrbios mais comuns da personalidade, como psicoses e neuroses, serão abordados nas disciplinas juntamente com "Distúrbios da Aprendizagem" e "Psicopedagogia e Educação Inclusiva", mas avaliados por psicólogos juntamente com o neurologista ou outro especialista, conforme indicação.. Do mesmo modo, os distúrbios da atenção deverão ser abordados pelo curso, mas avaliados por especialistas das áreas de psicologia e da medicina, tratados de modo especial pela Neurologia. Distúrbios da atenção, geralmente, são traços de imaturidade e não se configurando como patologias.

  Distúrbios da Aprendizagem Manutenção e Reengenharia de Software

  Tipos de manutenção. Problemas com Manutenção. Processos de Manutenção. Sistemas Legados. Engenharia Reversa e Reengenharia: conceitos, técnicas e ferramentas. Refactoring. Métodos ágeis e manutenção. Gerência de Conhecimento em Manutenção. Modelo de Maturidade em Manutenção de Software. Manutenção e MDA. Ferramentas de Apoio à manutenção. Análise de Código Fonte.
   
  Projeto Final
   
  

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