Pós-Graduação em Gestão Escolar - Especialização Lato Sensu UNAERP.
O curso de especialização em Gestão Escolar busca oferecer ao profissional licenciado uma formação como administrador escolar, visando seu desenvolvimento profissional no âmbito da gestão dos processos administrativos e pedagógicos em todos os níveis e modalidades na Educação Básica.
- Carga horária: 420 horas
- Turmas disponíveis: 2016G (11/07/2016 a 09/10/2017)
O que vou aprender:
- Conhecimentos e Evolução Profissional - Reflexões e Práticas - 40h
Ementa: Reflete sobre os desafios profissionais a partir de atitudes e comportamentos de autonomia e colaboração, bem como informação e conectividade. Apresenta conceitos que embasam o autoconhecimento e a proatividade.
- Estratégias de Planejamento e avaliação Educacional - 40h
Ementa: Conceituar o que é planejamento. Abordar a sua importância como uma forma de prever e organizar antecipadamente diversas ações e para a concretização das mesmas. Tratar do planejamento no contexto escolar. Estudar a evolução do conceito de avaliação, as diferentes concepções da avaliação e suas manifestações na prática. Refletir sobre a avaliação como instrumento indispensável para o planejamento/replanejamento e acompanhamento das ações educativas.
- Estrutura, Gestão e Currículo da Educação Básica - 40h
Ementa: Princípios da Gestão da Educação Básica. Aspectos históricos estruturantes da Educação Básica. A globalização e seus efeitos na Gestão da Educação Básica. A gestão escolar no Brasil: atualidade. Os sistemas de ensino e seu financiamento. LDB 9394/96 e Os Referenciais Nacionais da Educação Infantil. As diretrizes e parâmetros curriculares nacionais do Ensino Fundamental, Médio e profissionalizante e a educação inclusiva. O currículo escolar da Educação Básica: Base nacional comum e parte diversificada. Saeb, a Prova Brasil e a portaria MEC 931/05. Aneb - Avaliação Nacional da Educação Básica. Provinha Brasil. O Ideb e o PNE
- Fundamentos da gestão educacional - 40h
Ementa: Trata dos fundamentos históricos, filosóficos, políticos e legais da gestão da educação básica. Reflete sobre os princípios da gestão democrática e os diferentes mecanismos e processos de participação social na gestão da unidade escolar enfatizando o papel do gestor.
- Gestão estratégica de pessoas - 40h
Ementa: Aborda o conceito de clima e cultura organizacional apontando sua relação com a gestão estratégica de pessoas. Reflete sobre os aspectos comportamentais envolvidos no trabalho com pessoas, priorizando o trabalho em equipe a partir de ações motivacionais e gerenciamento dos conflitos.
- Metodologia da Pesquisa Científica - 40h
Ementa: A importância da Metodologia Científica na vida acadêmica e passos da construção do conhecimento científico. Como evitar um plágio, utilizando os diferentes tipos de citações bibliográficas e noções básicas de referências bibliográficas, segundo a ABNT. Partes constituintes do Projeto de Pesquisa, enfatizando as suas estruturas, conforme normas da ABNT. Principais tipos de pesquisa trabalhados na pós-graduação.
- Metodologia do Ensino - Espaços Acadêmicos e Corporativos - 40h
Ementa: Esta disciplina considera a necessidade do conhecimento de todos os contextos onde possa existir o processo ensino-aprendizagem, privilegiando aqueles referentes à educação de adultos, podendo ser acadêmicos ou corporativos. Os conceitos, abordagens e elementos relacionados a esse processo. Também o planejamento e a organização do ensino, bem como o conhecimento de novas concepções metodológicas e o uso da tecnologia no contexto de aprendizagem. E ainda, a indicação das possibilidades de maior capacitação.
- Políticas Públicas e Legislação no Brasil - 40h
Ementa: Conceituar Política e Política Pública. Política Pública de Estado e de Governo. Legislação educacional brasileira. Financiamento de educação. Plano Nacional da Educação 2011/2020: objetivo, diretrizes, metas.
- Trabalho de Conclusão de Curso - 60h
Ementa: Elaboração, orientação e entrega do Trabalho de Conclusão do Curso.
Avaliação e Certificado:
O sistema avaliativo é composto por:
- Atividades: tarefas avaliativas realizadas individualmente em cada disciplina.
- Prova Online*: o aluno fará duas provas on-line.
- Prova Final: prova presencial individual, que abordará sobre todo o conteúdo do curso.
- Trabalho de Conclusão de Curso: produção e apresentação de um trabalho científico, conforme normas específicas do curso.
* As questões da prova online são aleatórias.
* Será considerado aprovado, tanto nos módulos como no curso de pós-graduação lato sensu , o pós-graduando que obtiver nota mínima de 7,0.
Metodologia:
Percebendo um ambiente organizacional em constante transformação e um mercado cada vez mais competitivo o curso foi concebido visando a preparação de profissionais especialistas, com conscientização do papel do cidadão no seio da sociedade contemporânea. Na UNAERP, o aluno está em sintonia com uma educação contemporânea, cujos pilares estão baseados em aprender a conhecer, a fazer, a ser e a viver junto.
Por esse viés, entende-se como fundamentos metodológicos do curso:
- Concepção do Aprendizado - caracterizado pela mudança de foco do ensino para a aprendizagem, em que o professor assume o papel de mediador do processo, enquanto o aluno assume um papel ativo, sendo capaz de assumir uma postura reflexiva, repensando a própria prática.
- Integração entre disciplinas - busca-se no curso a integração entre os conceitos e disciplinas, visando uma aproximação teórica entre os diversos conteúdos abordados.
- Aprendizagem significativa - por meio das dinâmicas trabalhadas no Ambiente Virtual de Aprendizagem - AVA, será buscado que o discente seja capaz de relacionar o conhecimento teórico com a prática, fazendo com que os mesmos tenham condições de assumir uma postura reflexiva frente os desafios oriundos do dia a dia.
- Desenvolvimento de Atitude Científica - a articulação entre os diversos conteúdos do curso, com a metodologia de orientação para elaboração do Trabalho de Conclusão de Cursos - TCC, o aluno será capaz de desenvolver uma postura científica, tendo interesse na descoberta e resolução de problemas.
- Interdisciplinaridade - será buscado por meio das atividades desenvolvidas uma postura interdisciplinar em que o aluno seja capaz de aprender a fazer, aprender a conviver, aprender a ser e aprender a conhecer. Nesse sentido, os conteúdos, serão trabalhados de forma interdisciplinar, como capazes de promover a relação da vivência do sujeito com os conteúdos abordados em sala de aula.
- Fundamentos Didático-Pedagógicos - para alcançar todos os requisitos explicitados acima e em vista de garantir uma aprendizagem significativa, capaz de associar teoria e prática, serão considerados os seguintes fundamentos: abordagem pedagógica centrada no aluno; flexibilidade de opções de área de conhecimento e atuação; valorização do ser humano; ênfase na síntese e na multidisciplinaridade; base filosófica com enfoque na competência; vinculação entre teoria e prática; conteúdos trabalhados com dinamismo; avaliação coerente com as habilidades a serem desenvolvidas; abrangência na metodologia de ensino.
Corpo Docente:
O corpo docente é composto por:
- Coordenador: É o responsável pela estruturação do curso, observando as tendências de mercado, para que o corpo docente e o conteúdo das disciplinas estejam interligadas e coerentes com o aprendizado necessário do pós-graduando.
- Professor: É o responsével pela elaboração da disciplina. Trabalha na estruturação do conteúdo, construção de atividades, objetos de aprendizagem, fóruns e avaliações. Também participa na disciplina em momentos síncronos com os alunos.
- Tutor: É o auxiliar do professor, que atua diretamente na dinâmica da disciplina, atendendo os alunos na plataforma on-line, propondo as atividades, fóruns e estimulando a participação dos alunos no curso.
- Atendimento 1o nível: São profissionais de nível técnico que dão o suporte de informações sobre o curso, acesso e demais dúvidas técnicas sobre as disciplinas. O atendimento é feito por e-mail, chat e telefone.
- Designer Instrucional: Profissionais formados em diversas áreas do conhecimento, que atuam na construção os objetos de aprendizagem, desenho instrucional e formatação dos cursos, de forma que promova a interatividade e facilite a aprendizagem do pós-graduando.
Instituição/MEC:
A Universidade de Ribeirão Preto está credenciada, pela Portaria nº 1210, de 12 de dezembro de 2007, para oferecer cursos de graduação e pós-graduação na modalidade a distância, em total atendimento à Resolução CES/CNE nº 1, de 8 de junho de 2007.
Os cursos de especialização oferecidos por Universidades não constam de "reconhecimento" junto ao MEC, porque não existe reconhecimento para curso de especialização.
O Conselho Universitário de cada instituição, por meio de Portaria Interna é quem autoriza a oferta de cursos, e neste caso em parceria com o Portal Educação.
Restrições:
Graduados em Licenciatura que atuam ou pretendem atuar na gestão escolar, nas redes de ensino pública e privada.
