Objectivos
A sociedade e seu ritmo de mudanças vêm exigindo que os profissionais de diversas áreas se atualizem continuamente. Assim, é de reconhecida importância a formação continuada para o bom exercício da profissão. Ações neste sentido vêm sendo desenvolvidas por diversas instituições e programas governamentais. A estrutura do curso de Especialização em Ensino de Matemática é norteada pela integração permanente entre aspectos metodológicos e aspectos teóricos. Assim, as atividades acadêmicas do curso têm como tônica o embasamento de questões metodológicas do ensino fundamental e médio de Matemática, através da discussão teórica dos conteúdos. Não há dúvidas quanto à importância de investidas para que o Professor de Matemática se torne um pesquisador em seu universo de trabalho, analisando os processos implícitos em seu cotidiano, levantando hipóteses e propondo soluções. Este deve ser o movimento de um professor em sala de aula. A prática do professor, mesmo que de forma não consciente, vincula-se a uma concepção de ensino e aprendizagem, que determina os papéis do professor e aluno, a metodologia, os conteúdos a serem trabalhados e a função social da escola em que o Professor está inserido. O conhecimento dos conceitos matemáticos e dos obstáculos envolvidos no processo de construção desses conceitos necessita fazer parte da formação dos professores para que possam reunir melhores condições de mostrar aos alunos a Matemática como uma ciência em constante evolução, como também melhor compreender alguns aspectos da aprendizagem dos alunos. São objetivos específicos do curso: Aprofundar e ampliar a formação inicial do professor, através do desenvolvimento de uma visão crítica dos conteúdos de Matemática do ensino básico, visando, conseqüentemente, uma melhor transposição dos mesmos para a sala de aula. Possibilitar ao professor o acesso aos mais recentes resultados de pesquisa em Educação Matemática, bem como aos materiais instrucionais e bibliográficos na área. Promover a reflexão sobre as possibilidades e limitações do uso de tecnologias computacionais e de informação como recursos didáticos.
