Pós - Graduação em Educação Inclusiva

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Unijales - Centro Universitário de Jales

Análisis de educaedu

Pablo Nieves

Pós - Graduação em Educação Inclusiva

• Modalidade
  As aulas são ministradas presencialmente.
• Certificado oficial
  Título de pós-graduação em Educação Inclusiva.
• Considerações
  Considerando a importância da capacitação de professores, o curso de especialização em Educação Inclusiva busca oportunizar aos profissionais a qualificação necessária para uma ação continuada e interdisciplinar na educação, com o objetivo de promover o desenvolvimento das potencialidades da criança, o atendimento às suas necessidades especiais e às diferentes estruturas de necessidades. Além disso, a graduação em Ciências da Computação da Unijales se propõe a: - Analisar as concepções atuais sobre a educação especial, a inclusão escolar e suas possibilidades educativas. - Fornecer subsídios teóricos para a atuação junto aos indivíduos com necessidades especiais educacionais. - Promover reflexão crítica sobre as políticas da educação especial / inclusiva no Brasil e sobre o cotidiano escolar, de forma a ampliar a articulação entre a teoria e a prática, no processo de inclusão do indivíduo com necessidades especiais à rede regular de ensino. - Ampliar a compreensão dos processos cognitivos e dos problemas de aprendizagem, estabelecendo relações entre eles. - Favorecer e aprofundar a reflexão sobre a qualidade das intervenções do professor em relação aos conteúdos a serem abordados, com vista ao atendimento das aprendizagens diversificadas.
• Dirigido a
  Psicopedagogos e Fonoaudiólogos, Professores de Ensino Fundamental e Médio, Pedagogos e Psicólogos.
• Área de atuação
  Poderão trabalhar no sistema regular de ensino.

Comentários sobre Pós - Graduação em Educação Inclusiva - Presencial - Jales - São Paulo

• Objectivos
  Considerando a importância da formação de professores, o curso de especialização em Educação Inclusiva tem o intuito de oportunizar aos profissionais a qualificação necessária para uma ação continuada e interdisciplinar na educação que visa promover o desenvolvimento das potencialidades da criança, o atendimento às suas necessidades especiais e às diferentes estruturas de necessidades.
  Analisar as concepções atuais sobre a educação especial, a inclusão escolar e suas possibilidades educativas.
  Fornecer subsídios teóricos para a atuação junto aos indivíduos com necessidades especiais educacionais.
  Promover reflexão crítica sobre as políticas da educação especial / inclusiva no Brasil e sobre o cotidiano escolar, de forma a ampliar a articulação entre a teoria e a prática, no processo de inclusão do indivíduo com necessidades especiais à rede regular de ensino.
  Ampliar a compreensão dos processos cognitivos e dos problemas de aprendizagem, estabelecendo relações entre eles.
  Favorecer e aprofundar a reflexão sobre a qualidade das intervenções do professor em relação aos conteúdos a serem abordados, com vista ao atendimento das aprendizagens diversificadas.
• Dirigido a
  Professores de Ensino Fundamental e Médio, Pedagogos, Psicólogos,
  Psicopedagogos e Fonoaudiólogos.
• Conteúdo
  A Educação Especial, como modalidade de educação escolar que perpassa todas as etapas e níveis de ensino, se define nas Diretrizes Nacionais para a Educação Especial na Educação Básica que regulamenta a garantia do direito de acesso e permanência dos alunos com necessidades educacionais especiais e orienta para a inclusão em classes comuns do sistema regular de ensino.
  
  
  Disciplinas
  
  » Educação Inclusiva e Políticas Públicas
  » Introdução a Educação Especial
  » Práticas Educacionais para o ensino inclusivo
  » Desenvolvimento humano
  » Deficiência mental: Estratégias para atuação educacional
  » Deficiência visual: Estratégias para atuação educacional
  » Deficiência auditiva: Estratégias para atuação educacional
  » Deficiências físicas e múltiplas: Estratégias para atuação educacional
  » Altas Habilidades: Estratégias para atuação educacional
  » Didática do Ensino Superior
  » Metodologia de Pesquisa
  » Avaliação na Educação Especial
  

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