Mestrado e Doutorado em Letras

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UNISC

Análisis de educaedu

Max A.

Mestrado e Doutorado em Letras

• Modalidade
  A modalidade do curso é presencial.
• Duração
  O curso tem a duração de 2 anos.
• Certificado oficial
  O título de Mestre em Letras será concedido ao aluno quando o mesmo apresentar o trabalho de conclusão final do curso.
• Considerações
  A faculdade conta com bolsa de pesquisa da FAP, e a CAPES, o CNPq e o FAPERGS concedem também outros tipos de incentivos ao aluno. O curso de Mestrado em Letras da UNISC é voltado para a área de concentração de Leitura e Cognição. O aluno pode escolher entre 2 linhas de pesquisa: - Texto, Subjetividade e Memória - Processos Cognitivos e Textualidade
• Dirigido a
  Graduados de Letras e várias áreas como Comunicação Social, Psicologia, História, Filosofia, entre outras.
• Área de atuação
  O profissional que conclua o curso de Mestrado em Letras pode atuar na docência universitária, em pesquisas e orientação pedagógica de várias disciplinas.

Comentários sobre Mestrado e Doutorado em Letras - Presencial - Santa Cruz do Sul - Rio Grande do Sul

• Objectivos
  Geral:
  
  Desenvolver pesquisas com foco na Leitura, contribuindo para o avanço do conhecimento e o aperfeiçoamento de profissionais para atuarem na docência, na pesquisa e em atividades relacionadas a Letras, Comunicação Social, Filosofia, Educação e áreas afins.
  
  
  
  Específicos:
  
  :: Construir conexões inter/transdisciplinares entre conhecimentos inerentes à área de Letras e afins, no que tange a aspectos cognitivos e culturais da leitura.
  
  :: Estudar a leitura como processo de construção de sentido, a partir de diferentes perspectivas teóricas, gêneros e tipologias textuais.
  
  :: Qualificar pesquisadores para atuação em instituições de ensino superior nas áreas de Letras, Comunicação Social e afins;
  
  :: Preparar profissionais para planejamento e implantação de políticas públicas voltadas à atuação na educação infantil e na educação básica, com foco na leitura;
  
  :: Qualificar profissionais para participarem de equipes e projetos inter/transdisciplinares, que tenham a leitura como objeto;
  
  :: Consolidar a inserção da UNISC junto à comunidade, visando à educação para a leitura nas áreas de Letras, Comunicação Social e afins.
• Estágios
  Não
• Dirigido a
  O profissional egresso do Programa de Pós-Graduação em Letras – Mestrado e Doutorado está apto a atuar nas seguintes áreas / atividades:
  
  :: Docência universitária;
  
  :: Pesquisa;
  
  :: Extensão universitária;
  
  :: Elaboração de políticas de fomento à leitura em organizações e instituições públicas e privadas;
  
  :: Orientação pedagógica com foco na leitura em diferentes disciplinas curriculares;
  
  :: Reflexão, planejamento e produção de conteúdos em diferentes dispositivos midiáticos;
  
  :: Produção e execução de projetos culturais.
  
  
  
  
  
  A meta do PPGL-UNISC é fazer avançar o conhecimento no que concerne à leitura e formar professores e pesquisadores para atuarem em instituições de ensino superior. Ao mesmo tempo, visa a contribuir para a qualificação de profissionais que, valendo-se do referencial das pesquisas em leitura, possam melhorar o seu desempenho em relação a sua área de formação, a partir de estudos linguísticos, literários e midiáticos.
• Titulação
  Mestre em Letras
• Conteúdo
  ÁREA DE CONCENTRAÇÃO: LEITURA: estudos linguísticos, literários e midiáticos

  A leitura é o foco principal das pesquisas realizadas no âmbito do PPGL Unisc e pode ser entendida tanto no sentido amplo (como a maneira de compreender e de interpretar a multimodalidade presente nas várias linguagens), quanto em sentido estrito (habilidade de decodificar um código, como o alfabético, condição sine qua non para a compreensão leitora). A leitura se desdobra em aspectos internos (cognitivos) e aspectos externos (culturais), com repercussões sociais indiscutíveis. A leitura é hoje uma ferramenta imprescindível para a cidadania. Por essas razões, o PPGL Unisc elegeu a leitura como o ponto de confluência de seus projetos e grupos de pesquisa, bem como das disciplinas e ações desenvolvidas no Programa.

  LINHAS DE PESQUISA:
  
  Estudos literários e midiáticos

  Congrega as pesquisas de professores das áreas de Literatura, Filosofia, Educação e Comunicação. São projetos que se situam no campo mais amplo das teorias literárias e estéticas, mas voltam-se, de forma mais específica, para os temas das narrativas, dos estudos de literatura em sala de aula e dos estudos literários em torno de autores, temáticas ou historiografia literária, bem como das interfaces entre literatura e mídia. Considerando, ainda, a perspectiva inter/transdisciplinar do Programa e o seu foco na leitura e na Educação Básica, a linha se alicerça em uma sólida formação teórica voltada para questões aplicadas. Assim, a linha de pesquisa “Estudos literários e midiáticos” se define a partir de propostas de projetos de caráter hermenêutico, crítico e histórico que discutem a violência, a memória, a autobiografia e a autoficção, as questões de gênero e identidade, as narrativas midiáticas, a leitura e a hiperleitura, predominantemente de forma inter/transdisciplinar. Ao lado desses indicativos, há outros projetos de natureza transdisciplinar que contemplam as teorias da complexidade e as auto- narrativas.

  Estudos de mediação em leitura

  A linha busca reunir pesquisas que investiguem processos de mediação do conhecimento envolvendo a linguagem, em suas diferentes expressões e a Educação Básica. O intuito é evidenciar as implicações educacionais da experiência de ler ao reconhecer que os mecanismos de compreensão e atribuição de sentido tanto derivam, quanto redimensionam, a interação entre sujeitos e deles com o mundo em uma relação mediada por artefatos culturais, sendo o mais evidente a própria linguagem. O foco desta linha, portanto, é a leitura de diferentes gêneros, que pode ser entendida tanto em sentido amplo (como a maneira de compreender e de interpretar a multimodalidade presente nas várias linguagens), quanto em sentido estrito (habilidade de decodificar um código, como o alfabético, condição sine qua non para a compreensão leitora).

  Estudos linguísticos e cognição

  Propõe-se a discutir e problematizar a dupla face dos estudos da leitura - a representada pela corrente das ciências naturais e a representada pelas ciências sociais. De um lado, trata de analisar e discutir os modelos de funcionamento cerebral existentes e, de outro, busca delinear pesquisas inter-relacionando fenômenos linguísticos e enunciativos a fenômenos de ordem cognitiva e cultural. Nessa ótica, o estudo da cognição é entendido como via de acesso e compreensão do sujeito, a partir do qual discute-se seu lugar na sociedade contemporânea. Busca-se explicar a gênese interacional da significação, considerando a representação simbólica e as manifestações culturais, bem como as formas de convivência criadas pelos grupos humanos ao longo de sua evolução, tendo em vista as possibilidades e restrições da mente humana. Assim, nessa linha, pretende-se problematizar, analisar e testar, sempre que possível, alternativas teóricas e hipóteses que forneçam subsídios para a formulação de mecanismos explicativos que englobem linguagem, cognição e contexto cultural. Portanto, a natureza interdisciplinar da Linguística, perspectiva predominante nessa linha de pesquisa, dialoga com outras disciplinas, tais como biologia, antropologia, psicologia cognitiva, psicanálise, história, no estudo de uma vasta gama de fenômenos. Participam dessa linha professores com formação em Linguística, Psicologia Cognitiva, Filosofia e Educação. 

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