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Os estudos desenvolvidos neste curso encontram-se na interface entre o mundo humano - o indivíduo e os grupos aos quais ele pertence - e o mundo produtivo, com sua racionalidade mecânica, e tratam da articulação e dos conflitos entre esses dois pólos.
Perfil
Os estudos desenvolvidos neste curso encontram-se na interface entre o mundo humano - o
indivíduo e os grupos aos quais ele pertence - e o mundo produtivo, com sua racionalidade
mecânica, e tratam da articulação e dos conflitos entre esses dois pólos. O Mestre em Gestão e
Desenvolvimento Regional deve ser um profissional e pesquisador capaz de:
1- Aplicar técnicas de planejamento que possam contribuir para promover o crescimento das
empresas, com otimização na utilização dos recursos disponíveis utilizados no sistema
produtivos e de serviços com ênfase na promoção do desenvolvimento local;
2- Transcender sua formação básica para uma formação que permita uma visão e abordagem
mais integrada da realidade avaliada, apreciada em suas diferentes dimensões e escalas de
organização socioprodutiva, além de espírito crítico em suas análises. Essa formação deve
conduzi-lo a exercer atribuições que o coloque no perfil de "diagnosticador" de realidades
regionais inseridas em contexto produtivo e de desenvolvimento;
3- Promover estudos sobre os modelos nacionais, regionais e locais de desenvolvimentos com
ênfase nos arranjos produtivos locais (APL’s) com criação de valor, conhecimento e inovações
continuadas como fomento da obtenção de um processo de desenvolvimento sustentável e de
criação de riquezas tangíveis e intangíveis;
4- Desenvolver e aplicar indicadores regionais de educação, saúde, emprego, renda, ciência,
tecnologia e inovação complementados por indicadores locais de inteligência, imaginação,
interatividade, entre outros que forneçam subsídios para ampliação dos estudos sobre o
Indicador de Desenvolvimento Humano (IDH) e do Indicador de Qualidade de Vida (IQV) para
uma avaliação da amplitude dos modelos que levam o local, regional e o País a uma rota de
desenvolvimento pós-ideológico;
5- Propiciar a integração ENSINO-PESQUISA-EMPRESA pela convivência e intercâmbio de
idéias e conhecimentos de docentes e pesquisadores da UNITAU, jovens recém egressos de
cursos de graduação e pós-graduação, profissionais oriundos das empresas da região e
colaboradores de outras instituições de ensino e pesquisa.
