Licenciatura em Matemática

Centro:

UNASP - Centro Universitário Adventista de São Paulo
Método:

Presencial
Locais disponíveis:

São Paulo Capital
Tipo:

Graduação
Opiniões:

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Análisis de educaedu

Pablo Nieves

Licenciatura em Matemática

Modalidade

O aluno assiste as aulas presencialmente.
Duração

O aluno se dedicará 3 anos.
Certificado oficial

O participante será Licenciado em Matemática.
Considerações

Este curso de licenciatura em Matemática investe no estudo das áreas de ramificações da matemática, seus métodos e aplicações. O curso também se preocupa em trabalhar com as tendências pedagógicas atuais utilizando recursos tecnológicos e laboratórios modernos laboratórios.
Dirigido a

O curso se dirige a alunos que concluíram o Ensino Médio.
Área de atuação

O mercado de trabalho para o licenciado em Matemática é bastante promissor, atua em Instituições de Ensino Pública Privado e em empresas, como consultor e administrador financeiro.

Comentários sobre Licenciatura em Matemática - Presencial - São Paulo Capital - São Paulo

Objectivos

O curso de licenciatura em Matemática do Unasp investe no estudo das ramificações da matemática, seus métodos e aplicações. Preocupa-se também em trabalhar com as tendências pedagógicas atuais para o processo de ensino-aprendizagem, utilizando recursos tecnológicos e modernos laboratórios. O Unasp prepara profissionais comprometidos com o estudo, pessoas aptas a atuar na área das ciências exatas e para avançar na pós-graduação.
Titulação

Licenciatura em Matemática
Conteúdo

Missão
Preparar docentes comprometidos com os valores bíblico-cristãos para atuarem com eficiência no ensino de Matemática na educação básica

Perfil do Egresso
O Licenciado em Matemática deverá ser um profissional preparado para o exercício da docência no Ensino Fundamental e Médio. Com uma formação ampla, desenvolvida através de uma fundamentação científica, ética e cristã, possuir os conhecimentos básicos dos conceitos e estruturas matemáticas, suas inter-relações e aplicações em outras áreas do conhecimento. Como educador deve ser consciente de sua responsabilidade enquanto agente na formação de cidadãos socialmente integrados. Desta forma, todo processo de ensino-aprendizagem do Curso de Matemática, e as práticas pedagógicas nele desenvolvidas visam formar um profissional que possa:

    * Estar apto para produzir o seu auto-desenvolvimento, através de pesquisa bibliográfica que o capacite a acompanhar a evolução dos conhecimentos científicos e tecnológicos.
    * Compreender matemática e ser capaz de comunicar-se objetivamente utilizando a linguagem matemática, elaborar conceitos abstratos e argumentações matemáticas.
    * Revelar uma visão crítica da Matemática, que aliada a uma visão pedagógica lhe permite analisar livros textos, tópicos de ensino e a estrutura dos cursos oferecidos.
    * Ser capaz de elaborar modelos e resolver problemas utilizando os conhecimentos de diversos campos da Matemática.
    * Ser capaz de utilizar os recursos tecnológicos como ferramentas profissionais e como recursos metodológicos para promover a aprendizagem.
    * Revelar habilidade tanto no trato numérico quanto na interpretação e representação gráfica.
    * Possuir habilidade para o planejamento de suas atividades de docência e pesquisa de acordo com as necessidades da comunidade em que está inserido.
    * Desenvolver raciocínio e sensibilidade social, que o habilita para o diagnóstico de problemas e o encaminhamento de soluções.
    * Apresentar uma visão bíblico-cristã do mundo e sua origem, a qual lhe serve de fundamento no trato das questões éticas e sociais.
    * Ser capaz de analisar criticamente softwares didáticos de matemática e de contribuir eficazmente na construção dessa espécie de instrumento didático.
    * Utilizar diferentes métodos pedagógicos na sua prática profissional.
    * Estimular seus alunos a buscarem autonomia no estudo de matemática, despertando a curiosidade e a criatividade de seus alunos.

Áreas de atuação
O mercado de trabalho para o licenciado em Matemática é bastante promissor, para atuar como Educador Matemático em Instituições de Ensino Pública e Privado. Procura assegurar a competitividade frente às novas exigências da LDB e o Exame Nacional de Cursos, o que deve estimular as instituições a formarem profissionais da educação que sejam competentes e inovadores com o compromisso de levar os alunos a aprenderem a "aprender". As empresas oferecem cada vez mais oportunidades para pessoas com formação Matemática para atuarem como consultores e administradores financeiros.