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Especialização em Docência no Ensino Superior

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UNIALFA - Centro Universitário Alves Faria

A ALFA acredita que a inclusão educativa não é somente uma questão técnica, nem somente de engenharia didático-pedagógica. A Instituição oferece aos seus acadêmicos uma infraestrutura diferenciada para promover o aprendizado em todos os cursos ofereci A ALFA surge no cenário da Educação Superior como uma instituição voltada para a excelência na educação em Negócios.

Análisis de educaedu

Pablo Nieves

Pablo Nieves

Especialização em Docência no Ensino Superior

  • Modalidade
    A especialização em Docência no Ensino Superior é dada de forma presencial.
  • Duração
    Esse curso tem o total de 366 horas com duração de 18 meses.
  • Certificado oficial
    O aluno obtém um diploma da Especialização em Docência no Ensino Superior quando finaliza com êxito o curso.
  • Considerações
    A Especialização em Docência no Ensino Superior da Faculdade Alves Farias tem como meta brindar aos profissionais da área da docência uma capacitação para o ensino universitário, desenvolvendo uma prática educativa e interdisciplinar sobre a importância de saber de que forma se dá realmente o ensino e aprendizagem contemporaneamente, formando pedagogicamente o profissional para que atue de forma responsável e competente.
  • Dirigido a
    A especialização em Docência no Ensino Superior é indicada à profissionais com formação superior em Letras e em todas as áreas do conhecimento.
  • Área de atuação
    Concluída a especialização em Docência no Ensino Superior, o profissional pode trabalhar em universidades federais, estaduais ou particulares.

Comentários sobre Especialização em Docência no Ensino Superior - Presencial - Goiânia - Goiás Estado

  • Objectivos
    Esse curso se justifica pela necessidade eminente da formação pedagógica de profissionais que atuam e atuarão na docência de maneira comprometida, responsável e competente
  • Titulação
    Especialista em Docência no Ensino Superior
  • Conteúdo

    Disciplinas

    Aula Inaugural
    Diferentes funções do ensino superior e a formação de seus professores. Modelos de formação do professor de ensino superior. Competências para a docência no ensino superior. Desafios do ensino superior no século XXI

    Disciplinas Fundamentais

    Gestão e planejamento educacional
    Fundamentos da Administração. Teorias das Organizações, da Administração e Gestão Educacional, diferentes modelos de gestão educacional. Conceituação de Planejamento como meio de definição e implementação de políticas educacionais, caracterizadas em planos, programas e projetos com relevância no setor educacional

    Políticas educacionais e legislação
    As políticas públicas para a educação escolar nos diferentes níveis e modalidades de ensino. Perspectivas e tendências das políticas públicas da educação básica expressas nas reformas educacionais e leis de ensino. Reforma universitária no século XXI e o Sistema Nacional da Educação Superior

    Currículos e programas
    Apresentação dos fundamentos teóricos que norteiam o processo de construção das propostas curriculares, os dilemas e controvérsias no campo do currículo e a produção de identidades institucional. Análise das determinações históricas, culturais e sociais do currículo. O currículo no cotidiano da escola

    Disciplinas Profissionalizantes

    Didática do Ensino Superior
    Ensinar e aprender no ensino superior. Tendências Educacionais com maior influência no ensino superior brasileiro. Relação professor-aluno adulto. Aprendizagem Significativa. Interdisciplinaridade. Elaboração de planejamentos de ensino: redação de objetivos de ensino; conteúdos conceituais, procedimentais e atitudinais; seqüências didáticas; o professor frente a questão da avaliação da aprendizagem; simulação de aulas para banca de seleção de professores

    Novas metodologias para o ensino superior
    As estratégias de ensino como meios para facilitação da aprendizagem dos alunos. A aula expositiva. Estratégias de ensino que privilegiam os pequenos grupos: seminários, mesa redonda; painel. Estratégias de ensino que utilizam situações simuladas: júri simulado, jogos de empresas, estudos de caso. Estratégias de ensino que envolvem a elaboração de projetos e pesquisas: o ensino por pesquisa, atividades interdisciplinares, visita técnica

    Avaliação institucional
    Avaliação e medidas educacionais: questões conceituais e metodológicas. Avaliação do ensino superior: diferentes modalidades. Experiências e possibilidades de avaliação no ensino superior: SINAIS, avaliação de cursos de graduação, Exame Nacional de Cursos, avaliação institucional: avaliação interna e externa, avaliação do professor

    Avaliação da aprendizagem no ensino superior
    Diferentes enfoques de avaliação da aprendizagem, avaliação processual e avaliação formal, acompanhamento e avaliação de alunos, técnicas e instrumentos de avaliação da aprendizagem: instrumentos para avaliação de atividades práticas e estágio, elaboração de itens para provas formais

    Educação e as tecnologias de informação e comunicação
    Conceituação de tecnologia educacional. Exame das técnicas, materiais e recursos próprios da tecnologia educacional no ensino superior. Educação à distância no ensino superior: questões conceituais, legais e metodológicas. Possibilidades e limitações da educação a distância no ensino superior

    Fundamentos de Pessoas com Necessidades Especiais no Ensino Superior
    Inclusão e diversidade; democratização do ensino superior

    Disciplinas
    Seminários Avançados e Interdisciplinares II – Estudo de caso

    Metodologia Cientifica
    Historicidade do conhecimento. Senso comum e conhecimento científico. A produção intelectual no ensino superior. Modalidades de trabalhos acadêmicos. Planejamento, execução e avaliação de trabalhos acadêmicos. Normas da ABNT para trabalhos acadêmicos: estrutura e apresentação, referências, citações. Etapas de uma pesquisa científica. Diferentes tipos de pesquisa científica: pesquisa bibliográfica, pesquisa quantitativa (levantamento e pesquisa experimental), pesquisa qualitativa (estudo de caso, etnografia, pesquisa-ação). Formas mais usuais de coleta de dados: dados secundários, documentos, questionários, escalas, entrevistas, observação. Elaboração de projetos de pesquisa: itens fundamentais

    Linguagem e comunicação
    O texto argumentativo: coesão, coerência e textualidade. Técnicas de leitura, interpretação e produção de texto; comunicação docente

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Ótimo curso de Especialização em Docência do Ensino Superior.

Anônimo

Especialização em Docência no Ensino Superior - Junio 2011

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