CES - Centro de Ensino Superior de Conselheiro Lafaiete

Información

Com o objetivo geral de promover a qualidade da oferta educacional em todos os sentidos e em atendimento ao disposto no art. 11 da Lei nº 10.861, de 14/04/2004, o CES-CL constituiu a Comissão Própria de Avaliação – CPA pela Portaria 005/10.


A partir das orientações constantes da Lei 10.861/2005, foi desenvolvido sob a responsabilidade da Comissão Própria de Avaliação – CPA, um projeto com o objetivo de implementar na Instituição o processo de avaliação nos diferentes segmentos visando a melhoria da qualidade do ensino e a gestão administrativa. O trabalho desenvolvido pela CPA teve três etapas importantes:

Etapa 1- sensibilização da comunidade acadêmica;

Etapa 2 – levantamento de dados e elaboração de relatórios parciais;

Etapa 3 – elaboração do relatório final e apresentação dos resultados a comunidade acadêmica.

Serão consideradas no processo de autoavaliação as dimensões previstas no artigo 3º da supracitada Lei:

· a missão da instituição e seu Plano de Desenvolvimento Institucional (PDI);

· a política para o ensino, a pesquisa, a pós-graduação e a extensão;

· a responsabilidade social de instituição;

· a comunicação com a sociedade;

· as políticas de pessoas, planos de carreira e as condições de trabalho;

· organização e gestão da instituição;

· infraestrutura física, recursos de informação e comunicação;

· planejamento e avaliação;

· política de atendimento aos estudantes e egressos;

· sustentabilidade financeira.


Composição da Comissão Própria de Avaliação – CPA

 

1° SEGMENTO: CORPO DOCENTE

Presidente: Luciano Rodrigues dos Anjos

Vice-presidente: Heloisa Neto Campos Leão

Membros Titulares:

Wanderleia Moreira Ribeiro – Docente Titular

João Victor de Carvalho Tereza – Docente Titular

Marlon de Souza Silva – Docente Titular


2° SEGMENTO: FUNCIONÁRIOS

Dalva Maria Barbosa de Morais – Secretária Geral

Ângela Maria de Paiva – Auxiliar de Secretaria

 
3° SEGMENTO: CORPO DISCENTE / SOCIEDADE CIVIL

José Antônio de Almeida – Discente do curso de Ciências Contábeis

Ana Maria Grigório Sacramento – Discente do curso de Serviço Social

Alexandre Marcossi Leroy – Discente do curso de Engenharia Elétrica

Willy Oliveira Ank – Membro da Sociedade Civil

 

Procedimentos da CPA


Será adotada uma metodologia participativa que traga as opiniões de toda a comunidade acadêmica, de forma aberta e corporativa em conformidade com instrumentos e métodos combinados, com as necessidades e situações específicas, partindo do individual para o coletivo, favorecendo a convergência dos dados em torno dos objetivos comuns, bem como a busca compartilhada de soluções para os problemas apresentados.


No desenvolvimento do processo de autoavaliação, visando assegurar a coerência entre as ações planejadas e as metodologias adotadas, a CPA pretende-se:

· realizar  reuniões ou debates de sensibilização;

· sistematizar as demandas/idéias/sugestões oriundas destas reuniões;

· aplicar os instrumentos de coleta de dados: questionários;

· analisar e interpretar dos dados;

· elaborar o relatório de auto-avaliação;

· organizar e discutir os resultados com a comunidade acadêmica;

· divulgar os resultados;

O retorno dos resultados será feito através de:

 

· Divulgação dos resultados gerais  nos cursos;

· Retorno individual dos resultados, aos professores do curso, através de documento contendo a análise individual do desempenho (entregue pelo coordenador);

· Reuniões com corpo administrativo;

· Reuniões com corpo docente;

· Informativo distribuído aos alunos quanto às melhorias efetivadas a partir da solicitação do corpo discente.

Os resultados finais serão utilizados no processo de sistematização e organização de cada semestre visando à melhoria da qualidade ensino e do processo administrativo. Além disso, a IES desenvolverá atividades de divulgação das iniciativas tomadas através da autoavaliação, visando dar-lhe credibilidade e garantir o cumprimento dos compromissos almejados.

O envolvimento de todos os segmentos da comunidade acadêmica na realização do processo, constitui-se em princípios para a qualidade em educação. O CES-CL prima pela  transformação contínua, onde a preparação técnica caminha junto com a reflexão cultural de forma criativa e profunda. Isso passa pela contínua reflexão, pela participação dos alunos no processo, pela formação continuada dos docentes, pela cooperação e diálogo com as instituições e o contexto social no qual se vincula.

Nessa perspectiva, busca-se a adequação entre o idealizado e o concretizado na qual o CES-CL acredita que a avaliação condiciona reflexão coletiva sobre as ações institucionais e promove a qualidade da oferta educacional em todos os sentidos, almejando que os resultados sejam coerentes com os objetivos estabelecidos para este plano de desenvolvimento institucional.