Pós-graduação em Psicologia Positiva: Uma Integração com o Coaching
ConteúdoPós-graduação em Psicologia Positiva uma Integração com o Coaching
Objetivo
Capacitar profissionais de saúde, educação e negócios a trabalhar de forma integrada com a Psicologia Positiva e Coach. Desenvolver e implementar programas com objetivo de potencializar o bem estar individual e organizacional. Empregar estratégias dessa abordagem na prevenção de patologias e da potencializar a saúde e da qualidade de vida. / Inscrições para a Unidade Ipanema devem ser feitas no CPAF-RJ (Ipanema - RJ) Rua Visconde de Pirajá 303 sala 403 - Tel: 38134037 - www.cpafrj.com
Disciplinas
1 - APLICAÇÕES DO PROCESSO DE COACHING I
Esta disciplina propõe-se a trabalhar estratégias de avaliação inicial do cliente no processo de coaching, bem como diferenciar esta forma intervenção de outros métodos de trabalho; Diferenciação entre Coaching, mentoring, aconselhamento e terapia; Vantagens e desvantagens dessas formas de intervenção; Relação entre coach e coachee; Aplicações do coaching; Processo de avaliação no coaching; Técnicas de avaliação em coaching; Identificação de necessidades e observação do coach; Identificando e desenvolvendo as competências dos coachees; Motivação no processo de coaching; Fornecer feedback; Tipos de feedback; Formulação do contrato de coaching.
2 - APLICAÇÕES DO PROCESSO DE COACHING II
Objetivamos nesta disciplina aprofundar o processo de coach, trabalhando e diferenciando suas principais metodologias. Abordaremos alguns temas como: Coaching Comportamental aplicações e técnicas; O trabalho com o Coaching Cognitivo; Intervenções em Coathing Ontológico; Coathing e Psicodrama; O Coathing da Psicologia Positiva - Uma abordagem integrada; Coaching Desenvolvimental; Características, aplicações, vantagens e desvantagens das diferentes metodologias de coach; Modelos integrados de coach; Coaching e Auto-coaching; Coach e Psicologia Positiva; Coaching no Esporte; Estratégias e técnicas de avaliação do processo de coaching - mensurações qualitativas e quantitativas; Processo de avaliação em coaching - Modelo PSI+; Mensuração de resultados (escalas, de autoavaliação, avaliação comportamental, inventários, auto observação etc).
3 - APLICAÇÕES DO PROCESSO DE COACHING III
Esta disciplina tem como objetivo preparar e instrumentalizar o aluno para realizar o processo de coaching de forma eficaz e eficiente, através da utilização de estratégias de coach em psicologia positiva, coach comportamental e cognitivo; Matriz de identidade; Role-play -Dramatização; A estrutura da sessão de coaching; O papel das tarefas de casa no processo de coaching; Como avaliar e mensurar os resultados do processo de coaching; Avaliação e Autoavaliação; Coaching em grupo e individual; Benefícios do coaching; Dinâmicas essenciais - holding, grouding e sharing; Pratica das habilidades desejadas; Superando dificuldades e lidando com contratempos no processo de coaching; Técnicas e ferramentas avançadas de coaching e de coaching PSI+.
4 - BASES HISTÓRICAS E FILOSÓFICAS DA PSICOLOGIA POSITIVA
Aborda-se nesta disciplina os fundamentos, bases históricas e filosóficas da Psicologia Positiva, destaca-se, ainda, as teorias e o trabalho dos autores que influenciaram a mesma. Discute-se o futuro desta nova ciência. Na disciplina trabalha-se temas como: Surgimento da Psicologia Positiva; Vida boa e virtudes - Aristóteles; O conceito de felicidade - Epicuro; Edonismo e a Grécia antiga; Ética da Virtude; Antecedentes da Psicologia Positiva; Carl Rogers - Potencialidades; Pessoais Abraham Maslow - Hierarquia das Necessidades e a Auto-realização; Edward Thorndike - meio como elemento crucial na formação do caráter; Erik Erikson - Teoria Eriksoniana do Desenvolvimento Humano; Ellen Greenberger - Modelo de Maturidade Psicossocial; Marie Johada - Saúde Mental Positiva; Carol Ryff - Dimensões do Bem-estar; Warren Norman - Os 5 Grandes; Cawley, Martin e Johnson - Abordagem Lexical; Lawrence Kohlberg - Teoria do Raciocínio Moral; George Vaillant - Defesas Adaptativas Maduras; Howard Gardner - Múltiplas Inteligências; Shalom Schwartz - Valores Universais e Kumpfer - Resiliência
5 - COACHING CORPORATIVO
Objetiva-se nesta disciplina abordar o coaching corporativo, suas indicações, como ocorre o processo de alinhamento entre coach e coachee, de acordo com as diretrizes. A disciplina trabalha também com as formas de avaliação e estratégias de intervenção no coaching corporativo. Serão abordados temas como: Plano de carreira; Atividades organizacionais; Conceitos fundamentais e estruturais no coaching corporativo; Liderança; Convivência intergeracional do contexto organizacional; Metodologia avaliação em Coaching coorporativo; Coaching corporativo: aplicações e limites; O mundo coorporativo; Diferença entre coaching pessoal e coaching coorporativo; O processo de coaching coorporativo; Competência do coach coorporativo; A sessão de coaching; Estrutura organizacional e coaching; Exercícios, dinâmicas e ferramentas.
6 - CRENÇAS E ESTILOS ATRIBUTIVOS
Esta disciplina tem como objetivo conceituar, identificar e reestruturar crenças negativas, bem como mapear e fortalecer crenças funcionais. Objetiva-se também conceituar, identificar e trabalhar com o estilo atributivo. Serão tratados na disciplina temas como: Crenças como filtros; O papel das crenças na construção da realidade; Conceituação; Crenças intermediárias e centrais; Diferenciação entre crenças e esquemas; Identificação e manejo de crenças disfuncionais; Estratégias para mapear crenças; Flecha Descendente; Exame de evidências e alternativas; Decatastrofização; A Técnica do Relógio e o fortalecimento de crenças funcionais; Identificação e fortalecimento de crenças funcionais; Crenças como filtros; Técnicas para trabalhar com crenças negativas e funcionais; Estilo atributivo otimista e pessimista; Vantagens do otimismo funcional; Otimismo e qualidade de vida; Estilo atributivo e resiliência; O papel do estilo atributivo nas organizações; Estilo atributivo nas diversas profissões; A técnica do Debate; Impactoterapia e mudança de crença.
7 - EDUCAÇÃO POSITIVA
Esta disciplina objetiva abordar a educação positiva e suas aplicações no âmbito escolar e na vida cotidiana, como instrumento de fortalecimento de caráter promotor de resiliência em crianças e adolescentes; O papel dos pais e da escola na educação positiva; Estratégias de reforço e punição como instrumento de mudança comportamental; Descobrir e empregar as forças de caráter da criança e do adolescente; Forças de caráter e resiliência; Forças de caráter e virtudes na educação infantil; Escolas que utilizam a Educação Positiva e suas metodologias.
8 - EMOÇÕES
Trabalharemos nesta disciplina o conceito de emoção (positivas e negativas), bem como os aspectos fisiológicos, cognitivo e comportamental referente às principais teorias das emoções. Abordaremos a importância das emoções positivas nas diferentes arenas da vida. Conceituação; Teorias da Emoção; Emoções Inatas; Emoções inatas ou aprendidas; A Influência da cultura na expressão facial de emoções; Emoções Positivas e Negativas; Emoções e Psicologia Evolutiva: Emoções e Sobrevivência; Emoções sociais; Emoções positivas e ampliação da rede comportamento-cognição; Teoria Ampliar e Construir; Emoções negativas e suas implicações cognitivas, comportamentais, fisiológicas e relacionais; Emoções e Neurociências; A fisiologia da emoção; Neurotransmissores; Genética x Felicidade
9 - INTERVENÇÃO FOCADA EM METAS
Objetivamos tornar o aluno apto a empregar a intervenção focada em metas no seu cotidiano, por meio de estratégia de auto pesquisa, bem como em seus clientes. Serão abordados deforma teórico vivencial temas como: Metas de longo médio e curto prazo; Razões para a falta de metas; Diferenças entre metas, sonhos, desejos e proposta de vida; Metas x significado; Metas culturais x metas internas; A importância dos valores no estabelecimento e metas; Identificação e hierarquização de valores; Visão de longo prazo e capacidade de realização; Avaliação da vida atual e planejamento de metas; Como estabelecer, planejar e alcançar metas nas diferentes arenas da vida; Fatores internos e externos que podem bloquear a realização das metas; A importância do autorreforço no trabalho com metas; Programa de manutenção de ganhos; Mantendo o planejamento de metas vivo; Estabelecendo e vivenciando sua proposta de vida; Metas e estado de fluxo; Trabalho x fluxo.
10 - INTRODUÇÃO A PSICOLOGIA POSITIVA
Esta disciplina tem como objetivo introduzir a Psicologia Positiva, as principais Teorias referentes a mesma e seus principais conceitos, diferenciando-a de outras abordagens da Psicologia. Serão trabalhados temas como: Teoria da Felicidade Autêntica; Teoria do Bem Estar - Florescimento Humano; Teoria da Potencialização da Qualidade de Vida; A Ciência do Bem Viver Quociente de Positividade e suas aplicações pessoais e profissionais; Emoções positivas e Psicologia Positiva; Flow; Mindfullness; Resiliência conceitos e pesquisas; A família como fonte promotora de resiliência; Introdução a Classificação VIA e sua utilização na esfera pessoal e profissional; Introdução e diferenciação de talentos, pontos fortes, habilidades, virtudes e forças pessoais; Estilo atributivo e pro atividade
11 - INTRODUÇÃO AO COACHING
Objetivamos nesta disciplina introduzir a metodologia do coach e suas diferentes áreas de aplicação. Abordaremos ainda, as bases históricas e filosóficas desta disciplina, bem como suas vantagens e limites. Trabalharemos alguns temas como: Conceituação; Bases Históricas e Filosóficas; Introduziremos as principais aplicações do processo de coaching - Coaching de Vida; Coathing de Saúde; Coaching Empresarial; Coaching para Casais e Famílias; Coaching Profissional e Orientação de Carreira para adolescentes; Coaching e Reorientação Profissional para adultos e aposentados; Coaching para pais etc; Ética e Coaching; Regulamentação da Profissão; A Ciência do Coaching; Pesquisas experimentais e não experimentais e coaching; Introdução ao processo de avaliação Coaching PSI+; Introdução as técnicas, ferramentas e estratégias do Processo Coaching PSI+.
12 - METODOLOGIA CIENTÍFICA E MONOGRAFIA
Esta disciplina objetiva abordar modelos de metodologia de pesquisa em psicologia positiva e coaching, tornando o aluno apto a elaborar e desenvolver trabalhos de pesquisa nestas modalidades. Para este fim, o aluno irá elaborar e desenvolver ao longo da disciplina um trabalho de monografia, que deverá ser confeccionando de acordo com os moldes da AVM.
13 - METODOLOGIA DA PESQUISA CIENTÍFICA
Natureza e Caracterização da Metodologia Científica e suas Aplicações. Métodos e Estratégias de Estudo na Construção do Trabalho Científico. Pesquisa Científica: classificação. Projetos de Pesquisa: elementos e delineamento. Monografias. Normas de Apresentação do Trabalho Científico.
14 - MOTIVAÇÃO
Abordaremos o conceito de motivação, sua importância no estabelecimento, planejamento e realização de metas, de forma a tornar este processo eficiente e eficaz, melhorando a qualidade de vida. Ao longo da disciplina trabalharemos temas como: Conceituação; Teorias da Motivação; Bases da Motivação; Instinto e Motivação; Motivação e autorrealização; Estilos de Comportamento Motivacional; Estilos Motivacionais e metas; Estilos motivacionais e comunicação humana; Motivação e poder; A importância da motivação no ambiente organizacional; Como empregar estratégias motivacionais no ambiente organizacional; Motivação e liderança; Motivação e qualidade de vida pessoal e no trabalho
15 - PERSONALIDADE E PSICOLOGIA POSITIVA
Esta disciplina tem como objetivo introduzir ao aluno nos estudos conceituais e empíricos a respeito da influência da personalidade no bem estar psicológico. Abordaremos ao longo da disciplina temas como: Características de personalidade; Traços psicológicos; Conceito de personalidade; Funções dos traços de personalidade; Temperamento; Teorias da Personalidade; O modelo dos cinco grandes fatores - extroversão, amabilidade, concienciosidade, abertura a experiência e neuroticismo; Personalidade e carreira profissional; Personalidade e qualidade de vida; Personalidade e emoções positivas; Estabilidade e mudança; Uma visão positiva dos diferentes traços de personalidade: traços positivos e Psicologia Positiva; Forças e traços de personalidade; Mudança de traços de personalidade; Bem estar e conscienciosidade; Personalidade e mudança; Condições que afetam o sucesso das intervenções no bem estar
16 - POTENCIALIZAÇÃO PRIMÁRIA E SECUNDÁRIA
Esta disciplina tem como objetivo introduzir e diferenciar os processos de Potencialização Primária e Secundária como instrumento promotor do bem estar e da qualidade de vida; Abordar estratégias e programas de prevenção primária e secundária, destacando suas vantagens e limites; Potencialização Primária e qualidade de vida; Potencialização Secundária além da qualidade de vida; Vida boa e vida significativa; Significado como instrumento promotor de resiliência; Estratégias de intervenção em Potencialização Primária e Secundária; Teoria da Potencialização da Qualidade de Vida; Coaching como instrumento de Potencialização Primária.
17 - PSICOLOGIA DA FORÇA
Esta disciplina tem como objetivo estudar, mapear e desenvolver as forças humanas por meio de uma metodologia teórico-vivencial. Além disso, objetiva-se conceituar, mapear e administrar pontos fracos e fraquezas de talento. Abordaremos tópicos como; Talentos; Pontos Fortes; Habilidades; Virtudes e Forças de caráter; Psicologia da Força no cenário empresarial; Como alcançar o estado de fluxo por meio do trabalho com os talentos e pontos fortes; Avaliação de talentos e pontos fortes por meio de técnicas objetivas e de autorrelato; O manual das Sanidades x DSM V; Mapeamento das forças de caráter; Técnicas para desenvolver e aperfeiçoar talentos e pontos fortes; Estratégias para desenvolver forças de caráter; Diferenças entre habilidades e pontos fortes; Controle de danos no cenário organizacional - Uma abordagem limitada; Trabalhando com Talentos e Pontos Fortes nas Organizações - Rumo a Excelência; Mapeamento e administração de fraquezas de talento, técnica e conhecimento; Administrando pontos fracos - estratégias e técnicas; O caminho da excelência pessoal e profissional; Nerotransmisores e pontos fortes.
18 - QUALIDADE DE VIDA E BEM ESTAR SUBJETIVO
Esta disciplina objetiva abordar de modo teórico-prático-vivencial o bem estas e a qualidade de vida, destacando estudos clássicos e de vanguarda. Aborda-se ainda estratégias de avaliação da qualidade de vida e do bem estar que podem ser empregadas em diferentes processos de coaching. Serão trabalhados temas como: Bem estar subjetivo; Dimensões e subdimentsões do bem estar subjetivo; Qualidade de vida; Condições objetivas e subjetivas da qualidade de vida; Escalas e inventários para aferir o bem estar subjetivo e a qualidade de vida; Medidas objetivas e subjetivas do bem estar subjetivo e da qualidade de vida; Dimensões do bem estar; Tipos de bem estar; Qualidade de vida ao longo do ciclo vital; Fatores que influenciam no bem estar e na qualidade de vida; Autoeficácia e bem estar; Trabalho como fator promotor de qualidade de vida; Satisfação com a vida; Afetos positivos e negativos; Categorias da qualidade de vida; Definições e medidas do bem-estar; Fatores e causas; Fatores psicossociais da saúde mental.; Psicoterapia e bem-estar subjetivo.
19 - TERAPIA POSITIVA
Esta disciplina abordar as Terapias Positivas, diferenciando esta nova modalidade terapêutica das Abordagens de Terapia Tradicional. Abordaremos temas como: Prevenção Primária e Secundária; Terapia Positiva como estratégia de Prevenção Secundária; Terapia Focada em Metas; As diversas modalidades de terapia tradicional; Terapias tradicionais aplicações e limites; Aplicações da Terapia Cognitivo-Comportamental Positiva; Avaliação e formulação de caso em Terapia Positiva; Estratégias de intervenção em Terapia Positiva; Terapia da Esperança e Terapia Focada em Metas; Vantagens das Terapias Positivas; Além da prevenção da recaída; Processo de prevenção de recaída e Terapia Positiva
20 - TÓPICOS ESPECIAIS EM FELICIDADE
Esta disciplina tem como objetivo abordar a felicidade, as principais teorias sobre felicidade, bem como suas implicações para o bem estar e a qualidade de vida. Os alunos irão participar de diferentes dinâmicas ao longo da disciplina, experimentando o efeito das atividades intencionais no dia-a-dia. Exploraremos temas como: Mecanismos e estratégias para aumentar a felicidade; Fatores que influenciam na felicidade; O papel das atividades intencionais no trabalho com a felicidade; Pesquisas sobre felicidade; Medidas qualitativas e quantitativas da felicidade; Técnicas de registro e de auto-observação; Felicidade na infância, adolescência, adulto e idoso; A felicidade como meio de promover a resiliência; Felicidade x tristeza x depressão.
21 - TREINAMENTO EM HABILIDADES SOCIAIS - PSICOLOGIA POSITIVA
Esta disciplina tem como meta introduzir diferentes metodologias e técnicas de treinamento em habilidades sociais, habilitando o aluno a empregar este instrumento como ferramenta de trabalho no coaching individual e em grupo. Empregaremos ao longo da disciplina uma metodologia teórico-vivencial que possibilitará os alunos a alcançarem melhores resultados. Abordaremos temas como: Desenvolvimento, planejamento e condução do treinamento em Habilidades Sociais; Aplicações do Treinamento em Habilidades Sociais - Negociação, Oratória, Comunicação com a mídia, Paquera, Aplicado as Organizações etc; Habilidade social e competência social; Habilidade social e sucesso profissional; Trabalho com déficit em habilidade social; As diferentes teorias no campo das habilidades sociais; As classificações das Habilidades Sociais; Técnicas para desenvolver e aperfeiçoar as habilidades sociais.
22 - TREINAMENTO EM HABILIDADES SOCIAIS APLICADO AS NEGOCIAÇÕES
Esta disciplina objetiva trabalhar estratégias de habilidades sociais aplicadas no campo das negociações, facilitando este professo e a resolução de conflitos; Teorias em Negociação; A Escola e Harvard; Negociação no trabalho e na vida cotidiana; Negociação e Comportamento Não Verbal; Comunicação verbal e negociação; Assertividade e negociação; A importância da autoapresentação positiva no processo de negociação; Estratégias de negociação; Resolução de conflitos; Negociando com pessoas difíceis; Inteligência interpessoal e intrapessoal e negociação.
23 - TREINAMENTO EM HABILIDADES SOCIAIS APLICADO AS ORGANIZAÇÕES
Discutir como aplicar as habilidades sociais dentro do contexto organizacional, afim de facilitar e melhorar a relação entre as pessoas e equipes; Liderança e competência social; As competências socias dos gestores; Relacionamento interpessoal nas organizações; Clima organizacional; Habilidades sociais como instrumento para melhorar o clima organizacional; Avaliação das habilidades sócias - Instrumentos e Dinâmicas; Desenvolvendo a competência social nos gestores e nas equipes; Formas de Treinamento em Habilidades Sociais nas Organizações; Habilidade Social sucesso e aumento da produtividade
24 - TREINAMENTO EM HABILIDADES SOCIAIS PARA CRIANÇA, CASAL E FAMÍLIA
Esta disciplina tem como meta abordar o treinamento em habilidades sociais, como um importante instrumento de coaching aplicado ao trabalho com crianças, casais e famílias. Serão trabalhados temas como: Conceito de Treinamento em Habilidades Sociais (THS); THS na infância como instrumento de resiliência; Promovendo relações interpessoais através do THS; Inteligência Interpessoal e Intrapessoal.
* O conjunto de disciplinas oferecidas poderá ser modificado pela Coordenação, sem prejuízo da carga horária total do curso.
APENAS PARA ALUNOS COM GRADUAÇÃO.
DOCUMENTOS NECESSÁRIOS PARA INSCRIÇÃO:
Xerox autenticada do diploma ou Certidão de graduação
Xerox da identidade
Xerox do CPF
Comprovante de residência (Xerox ou Original no nome do aluno)
1 foto 3x4 atual
* Na Falta temporária de alguns documentos, a inscrição poderá ser efetuada condicionalmente.
** Cursos MBA e Complementação Pedagógica somente para ex-alunos do AVM.