O Curso de Pós-Graduação Lato Sensu Especialização em Gestão Escolar foi concebido com o objetivo de promover a formação de gestores escolares para atuar na administração, planejamento, inspeção, supervisão e orientação para a educação básica, oferecendo fundamentos teóricos e práticos que favoreçam sua atuação de maneira competente, ética e democrática, considerando as necessidades da sociedade no contexto histórico atual.
Observamos o Processo CEE n° 160/2008, Parecer CEE n° 324/2008 do CONSELHO ESTADUAL DE EDUCAÇÃO, que estabelece a aprovação do Curso de Especialização em Gestão Escolar da Universidade Ibirapuera.
Objetivos Específicos
- Proporcionar aos profissionais a capacitação para atuar na educação, na área de gestão escolar, em diferentes instituições educativas, sendo capaz de gerenciar as relações humanas, técnico-administrativas e pedagógicas;
- Propiciar aos profissionais a compreensão dos diferentes paradigmas e concepções da gestão educacional, introduzindo o pleno entendimento dos fundamentos teóricos, históricos e sociológicos da gestão escolar;
- Qualificar os profissionais na área de gestão escolar, para atuarem de forma a organizar o planejamento educacional e escolar, sua execução, coordenação, acompanhamento e avaliação de projetos e experiências educativas, seja em instituições de educação formal ou não formal, e em sistemas de educações;
- Capacitar os profissionais na área de gestão escolar a promoverem a difusão de conhecimento científico-tecnológico do campo educacional, estimulando os profissionais da educação sob sua responsabilidade a procurarem formação continuada constantemente;
- Preparar os profissionais para a área de gestão escolar, os capacitando a analisarem criticamente as políticas públicas educacionais e a sua implementação
Público Alvo
Profissionais com graduação em licenciatura plena, que objetivam exercer com competência a função de gestor escolar, seja na área de administração, planejamento, inspeção, supervisão e orientação para a educação básica, observando e analisando criticamente o contexto atual da educação brasileira.