Pós-Graduação em Gerontologia Social

As mudanças que vão se processando em diferentes dimensões da realidade social impõem cada vez mais às instituições de ensino uma preocupação com a valorização da qualificação profissional o que se traduz no investimento cada vez maior em cursos de pós-graduação ao nível de atualização, aperfeiçoamento, lato sensu e stricto sensu bem como nas áreas da Pesquisa e da Extensão.

O Curso de Gerontologia Social que ora apresentamos busca corresponder às demandas dos profissionais que atuam junto à população idosa nas mais diversas instituições públicas ou privadas, governamentais e não-governamentais nas áreas da saúde, assistência, previdência, educação e outras.

A Faculdade Salesiana Dom Bosco – FSDB, Instituição de Ensino Superior credenciada pela portaria 1.166/MEC, mantida pela Inspetoria Salesiana Missionária da Amazônia com forte atuação na área educacional, assume um papel importante enquanto instituição formadora na medida em que contribui com a qualificação dos profissionais em suas áreas de formação específica e amplia-lhes o horizonte para o exercício de uma prática multiprofissional competente e comprometida com os desafios de seu tempo.

O crescimento da população idosa e a maior longevidade estão impondo novas e diversificadas demandas de saúde, assistência, previdência e outros serviços específicos para esses grupos etários. A situação torna-se mais desafiadora e preocupante quando se sabe da precariedade desses serviços e da falta de organização da rede de assistência aos idosos, da fragilidade na implementação de políticas voltadas para essa faixa de idade.

É preciso, portanto, que os serviços e seus profissionais estejam, de fato, preparados para o enfrentamento dessas novas demandas, conheçam o perfil dos idosos que atendem e estejam atentos para os seus problemas e as suas necessidades de modo a implementar políticas racionais para lidar com as conseqüências sociais, econômicas e de saúde do envelhecimento populacional.

A capacitação técnica permanente constitui-se, portanto, como uma das principais via de acesso a essa preparação e conseqüente qualificação profissional para a atenção e o cuidado aos idosos.

A proposta metodológica busca incentivar a integração ensino-aprendizagem, valorizando a realidade vivida no cotidiano dos profissionais que lidam com a população idosa. A experiência vivenciada no cotidiano da prática profissional do(a) aluno(a) é base para a construção e desenvolvimento do processo ensino-aprendizagem no esforço de articular o teórico-prático do fazer profissional.

Justificativa:

O crescimento da população idosa e a maior longevidade estão impondo novas e diversificadas demandas de saúde, assistência, previdência e outros serviços específicos para esses grupos etários. A situação torna-se mais desafiadora e preocupante quando se sabe da precariedade desses serviços e da falta de organização da rede de assistência aos idosos, da fragilidade na implementação de políticas voltadas para essa faixa de idade.

É preciso, portanto, que os serviços e seus profissionais estejam, de fato, preparados para o enfrentamento dessas novas demandas, conheçam o perfil dos idosos que atendem e estejam atentos para os seus problemas e as suas necessidades de modo a implementar políticas racionais para lidar com as conseqüências sociais, econômicas e de saúde do envelhecimento populacional.

A capacitação técnica permanente constitui-se, portanto, como uma das principais via de acesso a essa preparação e conseqüente qualificação profissional para a atenção e o cuidado aos idosos.