Certificado oficialO egresso receberá o certificado de Especialista em Docência no Ensino Superior.
ConsideraçõesO curso tem a missão de expandir os conhecimentos do aluno para formação de docentes de ensino superior, nos quais irão vivenciar esta experiência, fomentando, discutindo e inovando os fundamentos teóricos, metodológicos e práticos.
Além disso a Pós-Graduação em Docência no Ensino Superior oferece os conhecimentos necessários relacionados com o contexto histórico, suas características, aplicabilidade, tecnologias novas entre muitas outras.
Dirigido aPoderá realizar este curso, profissionais da área de educação que desejam conhecer e atuar na Docência do Ensino Superior.
Área de atuaçãoPoderá atuar na área de educação em instutuições públicas ou privadas.
Pós-graduação em Docência no Ensino Superior
Dirigido aGraduados em nível superior que atuam ou pretendem atuar na docência em instituições de ensino superior.
ConteúdoPós-graduação em Docência no Ensino Superior
Inscrição: R$ 79,70.
Duração: 28/06/2012 a 23/09/2013
Investimento:
À vista:
R$ 2.673,00
Parcelado:
2 x R$ 1485,00
3 x R$ 990,00
4 x R$ 742,50
5 x R$ 594,00
6 x R$ 495,00
7 x R$ 424,28
8 x R$ 371,25
9 x R$ 330,00
10 x R$ 297,00
11 x R$ 270,00
12 x R$ 247,50
13 x R$ 228,46
14 x R$ 212,15
15 x R$ 198,00
*5% de desconto para pagamento até o dia 10 de cada mês no boleto bancário ou na opção por pagamento via cartão de crédito.
Obs.: a geração de boleto somente ocorre após o recebimentos e conferência dos documentos.
O curso de Pós-Graduação em Docência no Ensino Superior, por meio da Educação a Distância oferece ao profissional que pretender atuar como professores o conhecimento a respeito de práticas de ensino, planejamento de aulas e muito mais.
Disciplinas
Fundamentos Filosóficos e Históricos do Ensino Superior
Origens e história da Universidade: pensamento clássico, medieval e moderno
Origens e evolução do Ensino Superior Brasileiro
O papel da universidade no desenvolvimento cultural e social do Brasil
As finalidades do ensino superior
A Universidade como espaço de formação da elite
A democratização do ensino superior brasileiro
Introdução à Educação a Distância
As Tecnologias e o Cotidiano
Novas Tecnologias de Informação e Comunicação
Tecnologia em diferentes contextos
Definições de Educação a Distância
Breve Histórico da EAD
Nova Modalidade de Ensino. Modelos de EAD para o Ensino Superior
Desafios para professores e alunos. Novas formas de interação
O papel do professor, do aluno e dos tutores
Colaboração e propostas de comunidades virtuais
Informática na educação para todos ou para alguns. Democratização da informática
Metodologia do Ensino Superior
A docência no Ensino Superior
Educação. Didática. Metodologia
Didática no Ensino Superior
Finalidades do Ensino Superior
O Ensino Superior e suas relações com o contexto socioeconômicopolítico brasileiro
A metodologia como ato político
O ato de planejar e as intencionalidades
A opção política do educador
Práticas pedagógicas no Ensino Superior
Métodos e Técnicas de Pesquisa
Os caminhos da Pesquisa Científica
Processo de produção do conhecimento
Pesquisa Científica
Princípios da Pesquisa Científica
Principais Modalidades de Pesquisa
Modalidades mais utilizadas em pesquisa jurídica
Técnicas para coleta de dados e informações
Projeto de Pesquisa
Conceituação
A escolha do tema
A estrutura do projeto de pesquisa
Orientações e Normatizações para Redação de Textos
Forma de apresentação gráfica do artigo científico
As normas da ABNT, NBR 10520/2002
Organização e Legislação do Ensino Superior
A organização do Ensino Superior
Aspectos legais do Ensino Superior Brasileiro
A Organização do Ensino Superior e as Diretizes Curriculares – dimensão político-pedagógica
Políticas do Ensino Superior
O Papel do Estado na definição das Políticas do Ensino Superior
Reforma do Estado e o processo de construção das políticas do Ensino Superior
A influência dos organismos internacionais na definição das políticas para o Ensino Superior
A política para o EnsinoSuperior no Brasil: da década de 90 até os dias atuais.
As políticas de inclusão no Ensino Superior
Planejamento, Execução e Avaliação no Ensino Superior
Plano de Desenvolvimento Institucional - PDI
Projeto Pedagógico e Currículo na Educação Superior
Plano e planejamento
Diferenças entre plano e planejamento
Elementos constitutivos de um plano
Avaliação, instrumentos e critérios
Prática docente no Ensino Superior
Prática docente no Ensino Superior – competências e habilidades
Fins e desafios do ensino presencial
Ensino semipresencial e a aplicação das TIC na prática docente
Prática docente na EAD
Teorias de Aprendizagem
A influência das teorias comportamentais no processo ensino aprendizagem
As implicações das teorias psicanalistas no contexto educativo
Contribuições das perspectivas teóricas cognitiva e histórico-cultural para o processo ensino - aprendizagem.
Trabalho de Conclusão de Curso – TCC - 60h
O conteúdo programático e o corpo docente estão sujeitos a alterações, para adequação pedagógica.
"Disciplinas por ordem alfabética e não representa a sequência em que serão ofertadas no curso."
O Sistema Avaliativo é composto por:
* Atividades: atividades avaliativas em grupo ou individualmente realizadas no decorrer de cada módulo. São divididas em: Análise/estruturação de artigos científicos. Estudo de casos clínicos e Avaliação modular.
* Participação: desempenho nas atividades em fóruns e discussões.
* Prova Online*: realizada a cada final de módulo no ambiente virtual de aprendizagem.
* Prova Final: prova presencial versando sobre todo o conteúdo do curso.
* Trabalho de Conclusão de Curso: produção e apresentação de um ARTIGO CIENTÍFICO, conforme normas específicas do curso.
* As questões da prova online são randômicas e aleatórias.
Será considerado aprovado, tanto nos módulos como no curso de pós-graduação lato sensu, o pós-graduando que obtiver nota mínima de 7,0.
Metodologia:
A Universidade Católica Dom Bosco – UCDB em parceria com o Portal Educação adota um modelo de tutoria ativa, em que os professores têm competência conceitual, pedagógica e metodológica para acompanharem o estudante ao longo de todo o curso, motivando-o a participar e a interagir com o grupo por meio das ferramentas de comunicação disponíveis no ambiente virtual (barra lateral direita). Os tutores acompanham de maneira ativa os pós-graduandos, por meio da assistência diária e em clima de cordialidade, respeito e de problematização dialógica. Assim, os pós-graduandos sentem-se mais seguros, com a certeza de que podem contar com professores-tutores para o esclarecimento de dúvidas, aprofundamento de questões e para a construção de conhecimentos. Durante o processo de elaboração do Trabalho de Conclusão de Curso, os pós-graduandos contam com o acompanhamento constante de um professor-orientador.
Corpo docente:
Verifique abaixo os tutores que fazem parte deste curso de Pós-Graduação:
Ma. Blanca Martin Salvago
Dr. José Manfroi
Dra. Maria Cristina L. Paniago Lopes
Ma. Maria Luiza Arruda Almeida Serra
Ma. Norma Celiane Cosmo
Me. Wercy Rodrigues Costa Junior
Encontro Presencial:
Durante a realização do curso de Pós-Graduação, os estudantes devem participar de um encontropresencial obrigatório, sendo esse ao final do curso, no momento da avaliação final e apresentação do TCC.
Os pós-graduandos podem optar por participar do encontro presencial em qualquer uma das capitais brasileiras.
A Universidade Católica Dom Bosco – UCDB em parceria com o Portal Educação disponibiliza aos alunos locais para o encontro presencial obrigatório em todas as capitais brasileiras.
Matrícula:
Efetive o pagamento da taxa de inscrição;
Envie os seguintes documentos
1. 2 fotos 3x4;
2. Cópia autenticada de RG e CPF (ou cópia autenticada do passaporte, quando estrangeiro);
3. Comprovante de residência recente em nome do participante;
4. Cópia autenticada frente e verso do diploma de graduação.;
5. Requerimento de matrícula/termo de adesão devidamente assinado e com firma reconhecida.
Obs. Para efetivar a matrícula, os documentos citados devem ser enviados via correio ou entregues diretamente na sede do Portal Educação em no máximo quinze dias a contar da data de início do curso. O não recebimento no prazo implica em cancelamento da inscrição.
Opiniões (1)
Professores (5)
Atendimento ao aluno (5)
Programa de ensino (5)
Material (5)
Instalações (4)
Professores
Atendimento ao aluno
Programa de ensino
Material
Instalações
Muito bom este curso de pós-graduação. O melhor é que é a distância, pois posso adequar meu tempo aos estudos.
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Atendimento ao aluno-
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Programa de ensino-
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Material-
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InstalaçõesMuito bom este curso de pós-graduação. O melhor é que é a distância, pois posso adequar meu tempo aos estudos.
Denise Pereira de Sá
Pós-graduação em Docência no Ensino Superior - Junio 2011