Pós-graduação em Docência e Gestão na Educação Básica.
Carga Horária: 500 horas
Público Alvo:
O curso destina-se a: licenciados que pretendam especializar-se em sua área de formação; gestores que pretendam especializar-se em sua área de formação e atuação; bacharéis com formação acadêmica relacionada aos componentes curriculares da Educação Básica, que desejem tornar-se docentes e a professores licenciados que desejem atuar na área como gestores.
Objetivo:
- Ampliar conhecimentos teóricos acerca das concepções de educação no mundo contemporâneo;
- Desenvolver atividades de pesquisa, especialmente, as relacionadas a pesquisas qualitativas em educação, apresentando autonomia intelectual e espírito investigativo;
- Enfocar a realidade educacional da Educação Básica, identificando as principais tendências, resultados, desafios e conquistas;
- Proporcionar um espaço de reflexão sobre a função do professor como agente de mediação das práxis didático-pedagógica;
- Conhecer os fundamentos e a importância do Planejamento Estratégico e sua aplicabilidade na Educação Básica;
- Refletir sobre a avaliação como ferramenta capaz de contribuir para o processo de ensino aprendizagem;
- Estimular a reflexão crítica sobre aspectos relacionados aos fundamentos teóricos, legais, metodológicos e éticos que regem a Educação profissional de nível técnico. Conhecer e analisar o processo e o desenvolvimento da Educação Especial inclusiva, a partir dos aspectos: histórico, legislativo e social;
- Promover a reflexão crítica sobre a prática docente, a partir de problemáticas da realidade cotidiana da sala de aula;
- Conhecer especificidades do ambiente físico e social escolar da Educação Básica;
- Possibilitar o conhecimento e habilidades necessárias à gestão de projetos em Educação;
- Conceituar Sistema e conhecer a estrutura o funcionamento do Sistema de Ensino Brasileiro; - Refletir sobre o uso das novas tecnologias de ensino como ferramenta pedagógica e suas implicações na prática educativa;
- Analisar os fatores que interagem na aplicação racional e crítica de Tecnologias da Informação e Comunicação no processo educativo escolar, na perspectiva de conversão dos recursos em objetos de aprendizagem. Aprofundar os conhecimentos sobre o desenvolvimento humano e aprendizagem a partir das diversas concepções, reconhecendo suas implicações teóricas e metodológicas para a educação;
- Analisar e refletir sobre a função social do educador nos diversos espaços educativos e sobre a prática pedagógica, compreendendo-a como prática social específica;
- Aprofundar os conhecimentos sobre a organização do trabalho pedagógico nos diversos espaços educativos;
- Ampliar o conhecimento dos fundamentos educacionais que favorecem uma gestão de qualidade, tais como gerir processos, planejar coletivamente, avaliar processos e promover a participação coletiva;
- Compreender a gestão escolar como ação coletiva a ser construída de forma integrada e participativa;
- Ampliar os conhecimentos sobre gestão escolar democrática de forma a desenvolver as habilidades para a construção de projetos pedagógicos construídos coletivamente;
Duração:
O aluno tem um prazo mínimo de oito meses para a conclusão do curso; doze meses como tempo médio e vinte e quatro meses como tempo máximo para a conclusão do curso.
Área: Educação