Pós-graduação em Coordenação Pedagógica

O curso de Pós-Graduação em Coordenação Pedagógica - especialização lato sensu trabalha a atuação do coordenador pedagógico no planejamento e gestão educacional, seja na articulação, coordenação e acompanhamento do desenvolvimento do trabalho pedagógico nas escolas, sendo um agente de transformação e colaboração no desenvolvimento da aprendizagem.

Carga horária: 420 horas

Duração: 15 meses

VALORES:

Inscrição: de R$ 159,40 por R$ 79,70 ou 3 x de R$ 26,57.

Mensalidade: 15 x R$ 208,42 ou de R$ 3126,32por R$ 2813,69 à vista

Parcelado em:

2 x R$ 1.563,16

3 x R$ 1.042,10

4 x R$ 781,58

5 x R$ 625,26

6 x R$ 521,05

7 x R$ 446,61

8 x R$ 390,79

9 x R$ 347,36

10 x R$ 312,63

11 x R$ 284,21

12 x R$ 260,52

13 x R$ 240,10

14 x R$ 223,30

15 x R$ 208,42

 

Ou parcela única:

De R$ 3126,32 por R$ 2.813,69

*5% de desconto para pagamento até o dia 10 de cada mês no boleto bancário ou na opção por pagamento via cartão de crédito.

Obs.: a geração de boleto somente ocorre após o recebimentos e conferência dos documentos.

Fundamentos Legais da Educação - 40h.

• Relação política e legislação.
• Constituições.
• Leis.
• LDB.
• Diretrizes Nacionais EI, EF, EM.
• Finalidades da educação.
• Movimentos e mobilizações sociais na área da educação.

Fundamentos Teóricos e Práticos da Coordenação Pedagógica - 40h.

• Histórico da coordenação pedagógica no Brasil - histórico, princípios democráticos - autonomia, participação;
• perfil do coordenador - formação, liderança, organização - plano de trabalho;
• relação com o corpo docente; avaliação institucional.

Introdução à Educação a Distância - 40 h. 

• As Tecnologias e o Cotidiano
• Novas Tecnologias de Informação e Comunicação
• Tecnologia em diferentes contextos
• Definições de Educação a Distância
• Breve Histórico da EAD
• Nova Modalidade de Ensino. Modelos de EAD para o Ensino Superior
• Desafios para professores e alunos. Novas formas de interação
• O papel do professor, do aluno e dos tutores
• Colaboração e propostas de comunidades virtuais
• Informática na educação para todos ou para alguns. Democratização da informática.

Metodologia do Ensino Superior - 40 h. 

• A docência no ensino superior. Educação.
• Didática.
• Metodologia.
• A LDB, o ensino superior e suas finalidades.
• O ensino superior e suas relações com o contexto socioeconômico-político brasileiro
• A metodologia como ato político.
• O ato de planejar e as intencionalidades.
• A opção política do educador.
• Plano e planejamento.
• Diferenças.
• Elementos constitutivos de um plano.

Métodos e Técnicas de Pesquisa - 40h. 

• Os caminhos da Pesquisa Científica
• Processo de produção do conhecimento
• Pesquisa Científica
• Princípios da Pesquisa Científica
• Principais Modalidades de Pesquisa
• Modalidades mais utilizadas em pesquisa jurídica
• Técnicas para coleta de dados e informações
• Projeto de Pesquisa
• Conceituação
• A escolha do tema
• A estrutura do projeto de pesquisa
• Orientações e Normatizações para Redação de Textos
• Forma de apresentação gráfica do artigo científico
• As normas da ABNT. 

Organização Pedagógica da Escola: Currículo, Planejamento e Avaliação - 40h.

• PPP (normatização do PPP- Regimento Escolar), Currículo, PDE.
• o planejamento - definição, como organizá-lo;
• planos de ensino;
• projeto;
• avaliação externa (Prova Brasil, IDEB, ENEM - se entrar o ensino médio);
• avaliação da aprendizagem.

Políticas Públicas de Educação - 40h.

• Sociedade, Estado e Educação.
• Políticas públicas de educação.
• Perspectivas e tendências contemporâneas das políticas educacionais expressas na legislação de ensino e nos projetos educacionais.
• Políticas inclusivas, diretrizes e práticas excludentes.
• Desafios e Perspectivas.

Prática do coordenador pedagógico: desafios - 40h.

• Funções do coordenador.
• Acompanhamento e orientação do planejamento docente.
• O planejamento na educação infantil.
• O ensino focado em atividades.
• O ensino focado em disciplinas.

TRABALHO DE CONCLUSÃO DE CURSO – TCC - 60H

O conteúdo programático e o corpo docente estão sujeitos a alterações, para adequação pedagógica.

"Disciplinas por ordem alfabética e não representa a sequência em que serão ofertadas no curso."

O SISTEMA AVALIATIVO É COMPOSTO POR:

Atividades: atividades avaliativas em grupo ou individualmente realizadas no decorrer de cada módulo. São divididas em: Análise/estruturação de artigos científicos. Estudo de casos clínicos e Avaliação modular.

Participação: desempenho nas atividades em fóruns e discussões.

Prova Online*: realizada a cada final de módulo no ambiente virtual de aprendizagem.

Prova Final: prova presencial versando sobre todo o conteúdo do curso.

Trabalho de Conclusão de Curso: produção e apresentação de um ARTIGO CIENTÍFICO, conforme normas específicas do curso.

* As questões da prova online são randômicas e aleatórias.

Será considerado aprovado, tanto nos módulos como no curso de pós-graduação lato sensu, o pós-graduando que obtiver nota mínima de 7,0.

O aluno aprovado receberá em sua casa o certificado impresso.

Metodologia:

A Universidade Católica Dom Bosco – UCDB em parceria com o Portal Educação adota um modelo de tutoria ativa, em que os professores têm competência conceitual, pedagógica e metodológica para acompanharem o estudante ao longo de todo o curso, motivando-o a participar e a interagir com o grupo por meio das ferramentas de comunicação disponíveis no ambiente virtual (barra lateral direita). Os tutores acompanham de maneira ativa os pós-graduandos, por meio da assistência diária e em clima de cordialidade, respeito e de problematização dialógica. Assim, os pós-graduandos sentem-se mais seguros, com a certeza de que podem contar com professores-tutores para o esclarecimento de dúvidas, aprofundamento de questões e para a construção de conhecimentos. Durante o processo de elaboração do Trabalho de Conclusão de Curso, os pós-graduandos contam com o acompanhamento constante de um professor-orientador.

Público Alvo:

Graduados em nível superior e profissionais que atuam ou pretendem atuar na coordenação pedagógica na educação básica.

O corpo docente é composto por:

Tutores de Interação: Responsáveis pelas dúvidas técnicas e gerais dos alunos.

Tutores Colaboradores: Convidados que colaboram na produção e atividades do curso.

Tutores Conteudistas: Responsáveis pela elaboração do material didático escrito do curso.

Tutores Orientadores: Disponíveis para orientação da elaboração de trabalho de conclusão de curso.

Tutores Titulares: Responsáveis pelas disciplinas, respondendo às dúvidas específicas de conteúdo dos alunos.

Verifique abaixo os tutores que fazem parte deste curso de Pós-Graduação:

Ma. Blanca Martin Salvago

Dr. José Manfroi

Ma. Maria Angela Arruda Fachini

Ma. Maria Luiza Arruda Almeida Serra

Me. Wercy Rodrigues Costa Junior

Durante a realização do curso de Pós-Graduação, os estudantes devem participar de um encontro presencial obrigatório, sendo esse ao final do curso, no momento da avaliação final e apresentação do TCC.

Os pós-graduandos podem optar por participar do encontro presencial em qualquer uma das capitais brasileiras. 

A Universidade Católica Dom Bosco – UCDB em parceria com o Portal Educação disponibiliza aos alunos locais para o encontro presencial obrigatório em todas as capitais brasileiras.

Matrícula:

1. Realize seu cadastro. 

2. Efetive o pagamento da taxa de inscrição;

3. Envie os seguintes documentos:

2 fotos 3x4;

Cópia autenticada de RG e CPF (ou cópia autenticada do passaporte, quando estrangeiro);

Comprovante de residência recente em nome do participante;

Cópia autenticada frente e verso do diploma de graduação;

Requerimento de matrícula/termo de adesão assinados com firma reconhecida.

Observações: Para efetivar a matrícula, os documentos citados devem ser enviados via correio ou entregues diretamente na sede do Portal Educação em, no máximo, quinze dias a contar da data de início do curso. O não recebimento no prazo implica em cancelamento da inscrição.