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Análise do educedu
Klivia Silva
Graduação em Biologia
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Modalidade O curso de Graduação em Biologia é assistido presencialmente.
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Duração A duração do curso é de 3 anos.
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Certificado oficial A consultar.
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Considerações O corpo docente do curso de Graduação em Biologia da UniEVANGÉLICA é formado em sua grande maioria por mestres e doutores e conta com a estrutura de um laboratório equipado para o auxílio das aulas práticas dos seus alunos.
Durante o curso o aluno aprenderá a realizar exames laboratoriais, investigar organismos vivos e suas interações, relacionar e identificar causa e efeito dos processos naturais e biológicos entre outras tarefas de um Biólogo.
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Dirigido a O curso é dirigido aos egressos do segundo grau que se interessem pela área.
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Área de atuação Ao final da graduação o aluno poderá trabalhar com pesquisa ou lecionar em instituições públicas e particulares.
Graduação em Biologia
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Conteúdo
Apresentação:
O Curso de Licenciatura em Biologia iniciou suas atividades em janeiro de 2005, quando da oferta de seu primeiro vestibular. A experiência e infra-estrutura básica que a instituição apresenta com os cursos já oferecidos na área das Ciências da Saúde, além da sua tradição na formação de professores nas diferentes áreas do conhecimento, foram fatores decisivos na oferta do Curso. O Curso de Biologia integra o Instituto Superior de Educação – ISE, que atua há 43 anos na formação de profissionais licenciados, contando com corpo docente experiente e capacitado para fornecer o embasamento teórico-prático necessário.
O curso funciona no período noturno e aos sábados no período vespertino. Desde o seu início tem marcado presença na instituição com a realização de atividades educativas, exposições, eventos e atividades de educação ambiental direcionadas às escolas, além da promoção de palestras e diversos projetos de extensão abertos à comunidade anapolina.
Área de atuação profissional
O profissional formado em Biologia tem amplo campo de atuação no mercado de trabalho. Além de atuar como educador nos ensinos fundamental e médio, o biólogo licenciado pode realizar exames em laboratórios clínicos e industriais; trabalhar em questões de saúde pública e no manejo de parques e reservas naturais; elaborar e escrever relatórios na área ambiental, propondo medidas mitigadoras; atuar nas secretarias de meio ambiente municipal e estadual, além de realizar pesquisas nas diferentes áreas das Ciências Biológicas e da Educação.
Diferencial do curso
O diferencial do curso está no seu corpo docente formado, em sua grande maioria, por mestres e doutores, os quais representam um esteio profissional aos alunos por meio do exemplo de suas práticas profissionais. Outro diferencial é a infra-estrutura, com laboratórios bem equipados, ampla biblioteca, cujo acervo é formado por mais de 38 mil títulos, acesso a microcomputadores e internet, além de uma área verde que serve para a realização das atividades de educação ambiental e práticas de campo.
Perfil do Egresso
O perfil pretendido para o egresso (a) ao término do curso é o de um profissional detentor de uma formação sólida na área das Ciências Biológicas e da maneira de ensiná-la, estando apto a atuar com ética e responsabilidade na construção do conhecimento, através da prática científica e pedagógica, em prol da humanidade, e na vigilância do rigor científico.
O profissional a ser formado pelo curso de Biologia terá conhecimentos suficientes para a compreensão da sistemática dos seres vivos e dos processos biológicos e ecológicos, estando apto para compreender as transformações destes processos devido às alterações antrópicas e, também, para buscar minimizar os impactos delas decorrentes. Assim, o egresso atuará como cidadão e educador, utilizando o conhecimento científico como elemento que preenche a vida com valores e sinaliza caminhos existenciais gratificantes.
Habilidades e competências gerais
a) Pautar-se por princípios da ética democrática: responsabilidade social e ambiental, dignidade humana, direito à vida, justiça, respeito mútuo, participação, responsabilidade, diálogo e solidariedade;
b) Reconhecer formas de discriminação racial, social, de gênero, etc., que se fundem, inclusive, em alegados pressupostos biológicos, posicionando-se diante delas de forma crítica, com respaldo em pressupostos epistemológicos coerentes e na bibliografia de referência;
c) Atuar em pesquisa básica e aplicada nas diferentes áreas das Ciências Biológicas, comprometendo-se com a divulgação dos resultados das pesquisas em veículos adequados para ampliar a difusão e ampliação do conhecimento;
d) Portar-se como educador, consciente de seu papel na formação de cidadãos, inclusive na perspectiva socioambiental;
e) Utilizar o conhecimento sobre organização, gestão e financiamento da pesquisa e sobre a legislação e políticas públicas referentes à área;
f) Entender o processo histórico de produção do conhecimento das ciências biológicas referente a conceitos/princípios/teorias;
g) Estabelecer relações entre ciência, tecnologia e sociedade;
h) Aplicar a metodologia científica para o planejamento, gerenciamento e execução de processos e técnicas, visando ao desenvolvimento de projetos, perícias, consultorias, emissão de laudos, pareceres, etc., em diferentes contextos;
i) Utilizar os conhecimentos das ciências biológicas para compreender e transformar o contexto sociopolítico e as relações nas quais está inserida a prática profissional, conhecendo a legislação pertinente;
j) Desenvolver ações estratégicas capazes de ampliar e aperfeiçoar as formas de atuação profissional, preparando-se para a inserção no mercado de trabalho em contínua transformação;
k) Orientar escolhas e decisões em valores e pressupostos metodológicos alinhados à democracia, com o respeito à diversidade étnica e cultural, às culturas autóctones e à biodiversidade;
l) Atuar multi e interdisciplinarmente, interagindo com diferentes especialidades e diversos profissionais, de modo a estar preparado para a contínua mudança do mundo produtivo;
m) Avaliar o impacto potencial ou real de novos conhecimentos/tecnologias/serviços e produtos resultantes da atividade profissional, considerando os aspectos éticos, sociais e epistemológicos;
n) Comprometer-se com o desenvolvimento profissional constante, assumindo uma postura de flexibilidade e disponibilidade para mudanças contínuas, esclarecido quanto às opções sindicais e corporativas inerentes ao exercício profissional.
Habilidades e competências específicas
a) Trabalhar nas diferentes áreas que compõem as Ciências Biológicas;
b) Aplicar o aprendizado teórico em situações práticas;
c) Relacionar o conteúdo das diferentes disciplinas, com vistas à um aprendizado inter- disciplinar;
d) Adquirir os conhecimentos que permitam formular questionamentos construtivos a fim de, utilizando o instrumento científico da pesquisa, intervir, inovar e melhorar seu local de trabalho e, conseqüentemente, a sociedade;
e) Construir uma autoconfiança através de formação profissional teórico-prática consistente;
f) Desenvolver trabalhos experimentais e teóricos em equipe, motivando a proposição, teste e discussão construtiva de hipóteses;
g) Desenvolver estágios técnico-científicos na área específica de sua preferência, ainda durante a graduação;
h) Adquirir conhecimento e experiência teórico-práticos dos métodos, funcionamento e procedimentos de ensino-aprendizagem, para que saiba, e goste, de transmitir o conteúdo da Biologia em sala de aula;
i) Portar-se como educador, consciente de seu papel na formação de cidadãos, inclusive na perspectiva socioambiental;
j) Aplicar a metodologia científica para o planejamento, gerenciamento e execução de processos e técnicas, visando ao desenvolvimento de projetos, perícias, consultorias, emissão de laudos, pareceres, etc., em diferentes contextos;
k) Perceber a importância de seu trabalho como professor e biólogo para a sociedade.
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