Mestrado em Odontologia

Para proporcionar aos alunos a oportunidade de refletir sobre a atividade docente na Universidade, elaborando um quadro de referência para a compreensão e sistematização da prática do ensino. Fundamentos teóricos do processo de ensino-aprendizagem na Universidade; Planejamento de ensino: conceito e tipos de plano (curricular, de disciplina, de unidade e de aula), fundamentos lógicos do plano de ensino; componentes básicos; Os objetivos de ensino, dos domínios cognitivo, afetivo e motor, classificação e critério de operacionalização; O conteúdo programático: critérios de seleção e organização seqüencial; a integração dos conteúdos; Os métodos de ensino: individualizados e socializados (pequenos e grandes grupos), mais comuns na Universidade; A avaliação do desempenho acadêmico: conceito, formas e instrumentos de avaliação de aprendizagem.

Pesquisar, desenvolver e difundir o uso de sistemas interativos e de diversas abordagens na representação e na estruturação do conhecimento aplicadas ao processo educacional; Assim sendo o objetivo é que o computador seja compreendido como uma nova tecnologia educacional e, por isso, a ênfase do nosso trabalho é explorar os aspectos comunicativos e interativos do computador; Partindo desses pressupostos, procuramos desenvolver o ensino de forma a cobrir paralelamente os aspectos teórico-conceituais e práticos da informática educativa; Assim pode-se desenvolver e testar metodologias e instrumentos para a construção de programas educacionais interativos, integrando as tecnologias da informática ao conhecimento do processo educativo e desenvolver materiais educativos informatizados e ambientes integrados para o ensino

Instrumentos metodológicos básicos, técnicas e conceitos para as tarefas que impliquem investigação de caráter científico. Os pós-graduandos aprenderão a utilizar o instrumental metodológico básico para a pesquisa, levando-os a conhecer e a empregar a normalização da documentação científica.

Conhecimentos básicos; Planejamento prévio da pesquisa; Variáveis e fatores da variação; Significância estatística; Organização dos dados - montagem de tabelas; Distribuição normal e não normal; Escolha correta do teste estatístico; Testes de anormalidade e homogeneidade; Dados vinculados e independentes; Testes estatísticos paramétricos; Testes estatísticos não paramétricos; Testes de correlação; Interpretação dos resultados dos testes; Utilização do programa GMC para estatística. Dar condições aos pesquisadores de realizar análise estatística de seus próprios trabalhos, bem como interpretar e criticar resultados obtidos por outros pesquisadores.

Plantas medicinais; Produção de metabólitos secundários; Produção de compostos biotativos em cultura de tecidos; Obtenção de fitofármacos; Controle de qualidade de fitofármacos; Atividades farmacológicas das plantas medicinais; Correlação estrutura-atividade; toxicidade. Nessa disciplina os alunos poderão desenvolver a capacidade de aprender a pesquisar, utilizando metodologias que podem ser aplicadas para o desenvolvimento científico da endodontia. Essa disciplina dará subsídio para o fortalecimento da linha de pesquisa de fitoterapia relacionada à endodontia.

Criar condições para o aluno refletir sobre o processo de ensino-aprendizagem, fundamentado em princípios de diferentes teorias de aprendizagem para o uso de tecnologias de ensino. Nessa fase o pós-graduando irá fortalecer os conceitos envolvidos com o aprender ensinar.

Atualizar os pós-graduandos quanto as variações da anatomia interna dos dentes humanos, bem como, ensiná-los atualizar métodos de pesquisa tanto laboratoriais quanto clínicos. Anatomia interna de cada série de dentes humanos, levando em consideração as origens raciais dos pacientes; Estudo da anatomia radiográfica procurando as diferenças existentes entre os povos de origem caucasiana e mongólica; Método de descalcificação: preparo das soluções ácidas utilizadas nos processos de descalcificação - ácido nítrico; ácido clorídrico; ácido fórmico/citrato de sódio. Nessa disciplina o pós-graduando irá desenvolver atividades de pesquisas de interesse para endodontia, desenvolvendo sua capacidade em pesquisa.

Visão crítica das soluções auxiliares da instrumentação de canais radiculares, com ênfase no estudo das propriedades físico-químicas dessas soluções (pH, tensão superficial, capacidade de umectação, viscosidade, condutividade) e, ainda, a ação dessas soluções sobre a capacidade de limpeza e desinfecção dos canais radiculares utilizando o preparo-químico mecânico com instrumentação manual e sistema mecanizado com limas de Ni-Ti.

Realização dos testes de avaliação das propriedades físicas dos materiais obturadores dos canais radiculares. Desenvolvendo o raciocínio científico e de investigação nos alunos, dentro dos propósitos do Curso de pós-graduação, e dentro dos padrões aceito internacionalmente. O pós-graduando terá que desenvolver um projeto utilizando as metodologias estudadas, bem como executá-lo e apresentar em forma de artigo para publicação em uma Revista para a conclusão da disciplina. Dessa maneira essa disciplina contribui para desenvolver a capacidade do aluno aprender a pesquisar.

Adaptação e lesão celular; fenômenos evolutivos inflamatórios e reparativos do complexo articular dento alveolar; respostas histopatológicas relacionadas às alterações do complexo polpa dentina; patologias reacionais inflamatórias endo-periodontais; desenvolvimento de processo cístico dos maxilares e interações evolutivas à neoplasias odontogênicas; O aluno terá oportunidade de realizar todas as etapas do processamento histológico em aulas laboratoriais.

Desenvolvimento das atividades clínicas em Endodontia de modo a aplicar na prática os conhecimentos adquiridos na fase Pré-clínica, com adição dos conhecimentos de diagnóstico visando estabelecer o tratamento e realizando a preservação, nessa etapa o aluno poderá confeccionar material didático para aplicação na programação Integração Graduação/ Pós-Graduação. Capacidade de aprender a ensinar, para isso será discutido a importância de estabelecer as necessidades para endodontia clínica para formação do egresso do curso de odontologia estabelecido no projeto pedagógico. Nessa fase o aluno colocará em prática os conceitos de plano de disciplina, curricular e de unidade de aulas reforçando de a capacidade de aprender ensinar.