Mestrado em Educação

Conteúdo Educação HistóricoA pós-graduação em Educação na Universidade Regional de Blumenau inicia em 1991, com uma área de concentração em Ensino Superior. A partir de 1997 até 2003, a ênfase se dá no Educador Pesquisador. De 2003 em diante, é o pesquisador em Educação o foco do Programa. O Programa inicia com a maioria de seus professores provenientes de outras instituições. Eram professores visitantes, "pesquisadores seniors", em sua maioria. Atualmente, o PPGE conta com 12 professores, todos concursados, mediante normas da Instituição e pertencem ao quadro de professores.Objetivos- Formar pesquisadores em educação num ambiente de produção de pesquisa e para os diferentes níveis de ensino;- Desenvolver estudos e pesquisas avançados relativos à educação, privilegiando as temáticas envolvidas nas linhas de pesquisa;- Assegurar a continuidade de pesquisas e imprimir caráter cumulativo às investigações;- Proporcionar a atribuição do grau de Mestre em educação.Público-AlvoProfessores do ensino superior; técnicos e professores das redes de ensino; licenciados e bacharéis em várias áreas e profissionais liberais, interessados em pesquisar educação.SeleçãoA seleção para o Mestrado Acadêmico ocorre anualmente, sempre no segundo semestre, entre setembro e dezembro respectivamente. O cronograma se define anualmente, em edital próprio.As normas do processo seletivo e exigências para o ingresso estão descritas no manual do candidato, entregue no ato da inscrição. O cronograma se define anualmente, em edital próprio.A primeira mensalidade é referente ao valor da matrícula que poderá ser paga diretamente na FURB ou através de depósito bancário: Banco do Brasil; agência 0095-7, conta corrente n.º 3339-1, código identificador do curso nº 5319-8, em favor da Fundação Universidade Regional de Blumenau. Proficiência em Língua EstrangeiraO Exame de Proficiência em Língua Estrangeira é de responsabilidade do Laboratório de Línguas da FURB. O aluno poderá fazer somente a prova (atendendo o cronograma anual do Laboratório) ou fazer um Curso (20h ou 40h) para obter suficiência na língua estrangeira. A exigência é: Tradução e Compreensão. Não serão aceitos atestados ou diplomas de exames já efetuados. A média para aprovação é nota 6. O aluno deverá efetuar sua inscrição com 7 dias de antecedência.O Programa está organizado, academicamente, a partir de eixos temáticos e linhas de pesquisa.Eixo Temático: é um recorte, conquanto ainda um tanto amplo, na área de conhecimento, neste caso da Educação, no qual o PPGE tem competência instalada e produção acadêmico-científica. Nos eixos temáticos, o programa aglutina investigações e estudos de diferentes enfoques. O eixo temático organiza a estrutura, limita a dispersão temática e fornece o cenário no qual são construídos os objetos de pesquisa.Linha de Pesquisa: vetor do eixo temático, é o campo mais especializado que delimita os objetos privilegiados nos estudos e pesquisas dos objetos logicamente articulados e cuja relativa unidade constitui um enfoque específico. Por conseguinte, linha de pesquisa é enfoque que, envolvendo questões de interesse científico, filosófico e acadêmico na área da educação, orienta estudos, os projetos e a prática da investigação no PPGE/ME.Grupo de Pesquisa: é um conjunto integrado de pesquisadores comprometidos em atividades comuns de pesquisa, que não podem ser reduzidos a um único pesquisador ou a um único projeto de pesquisa. Os grupos de estudos e pesquisas - GEP são órgãos complementares do Programa, nos quais se desenvolvem pesquisas, individuais e coletivas, e atividades correlativas, estudos, apresentações de resultados de investigações realizadas, discussões sobre problemas técnicos e metodológicos de pesquisas em andamento, discussões sobre pressupostos epistemológicos de pesquisas em educação em fase de projeto, definição, planejamento, execução de projetos coletivos, com ou sem financiamento externo.a) Eixo Temático IEducação Filosofia e ConhecimentoEmenta: O eixo temático Educação e conhecimento agrega estudos e pesquisas direcionados à compreensão dos processos de ensinar e aprender, tanto na dimensão do desennvolvimento cognitivo quanto dos métodos e procedimentos avaliativos utilizados na educação escolar. Inclui análises de práticas pedagógicas de reação às diferentes dimensões da exclusão social, assim como investigações epistemológicas em educação e estudos da ciência e da tecnologia. É dada ênfase aos desafios éticos da contemporaneidade postos pela ecopedagogia, assim como à atualidade da discussão acerca da identidade planetária. Linhas de Pesquisa Filosofia e EducaçãoEmenta: a epistemologia, os estudos sociais da ciência e da tecnologia e a ecopedagogia são os referenciais que organizam as atividades de ensino, pesquisa e extensão desta linha. Abordam-se, ainda, com ênfase na educação, a ontologia, a ética e identidade planetária.Professores: Adolfo Ramos Lamar; Ernesto Jacob KeimProcessos e Métodos Pedagógico-DidáticosEmenta: Nesta linha realizam-se estudos e pesquisas sobre o desenvolvimento cognitivo, a aprendizagem e a inclusão escolar, bem como sobre os processos e métodos de ensino e de aprendizagem, processos avaliativos e, ainda, mapeamento como princípio metodológico da/na pesquisa.Professores: Edson Schroeder; Julianne Fischer; Rita Buzzi Rausch b) Eixo Temático II Educação, Cultura e SociedadeEmenta: O eixo temático Educação, cultura e sociedade abrange estudos dirigidos à compreensão das relações entre a educação e o contexto sócio-histórico no qual se concretiza. Detecta e analisa o caráter histórico e cultural da prática social da Educação, em suas estruturas, funcionamento, políticas e gestão, assim como a inscrição histórica como expressão e impulso da cultura humana. A produção acadêmica deste eixo temático situa-se no cruzamento de três questões: 1) atuação do Estado e a construção da cidadania no âmbito das políticas públicas, assim como as formas de participação na gestão do sistema e unidades de ensino; 2) as relações entre educação, linguagem e práticas discursivas e 3) as relações entre educação, produção cultural e mecanismos de dominação simbólica.Linhas de PesquisaEducação, Estado e SociedadeEmenta: Esta linha abriga estudos e pesquisas em torno da compreensão das relações entre a educação e o contexto sócio-histórico no qual se concretiza, tendo como foco a gestão pública.Professores: Neide de Melo Aguiar e Silva; Celso Kraemer; Stela Maria MeneghelDiscurso e Práticas EducativasEmenta: Esta linha aborda os discursos de professores e alunos sobre questões pedagógicas, assim como concepções de linguagem e suas implicações com as práticas educativas.Professores: Otília L. M. de O. Heinig; Osmar de Souza; Maristela Pereira FritzenEducação, Cultura e PoderEmenta: Esta linha abriga estudos e pesquisas sócio-antropológicos sobre correspondências do campo educacional com os diferentes campos de produção material e simbólica ( ciência, arte, economia, jornalismo, política e outros). São enfatizados os processos de produção e reprodução cultural e as estratégias educacionais das classes e grupos sociais, bem como as relações entre educação, poder e disciplina.Professora: Rita de Cássia Marchi

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Excelente o Mestrado em Educação da FURB! Me ajudou muito na minha formação pessoal e profissional. Ótimos professores, realmente conhecedores do assunto. O curso superou minhas expectativas. Atendimento aos alunos 100% e programação do curso. Sem sombra de dúvidas, seria ótimo se todos os educadores pudessem ter acesso a um mestrado.

Maria Cristina Hoffmann

Mestrado em Educação - Junio 2011

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O curso de Mestrado em Educação da FURB me possibilitou o desenvolvimento de um pensamento crítico para a realidade estudada, na qual havia muito apreço. Ao problematizar um objeto, e refletir sobre ele pude adquirir diversas percepções que permitiram a produção do conhecimento. Dessa forma, o curso, que tem uma matriz curricular voltada para a construção do aluno pesquisador possibilitou o aprimoramento de um pensamento crítico e reflexivo, norteado pelos passos do método científico.

Kellin Danielski

Mestrado em Educação - Junio 2011

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