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Análise do educedu
Alisson Soria
Graduação em Pedagogia
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Modalidade O curso de graduação em Pedagogia é oferecido de modo presencial nas instalações da Rede Doctum.
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Duração O curso possui um total de 2.800 horas, que podem ser cursadas em 4 anos.
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Certificado oficial Ao final do curso, o aluno receberá título de Licenciado em Pedagogia.
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Considerações A Rede Doctum é uma instituição que procura formar profissionais com uma visão abrangente das várias dimensões da aprendizagem. A faculdade pretende capacitar profissionais aptos para a docência e também capazes de identificar problemáticas no meio educacional e elaborar estratégias de melhorias.
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Dirigido a O curso de Pedagogia é voltado para pessoas que desejam aprender a planejar e executar aulas, e a conhecer o campo educacional de modo geral.
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Área de atuação Pedagogos podem trabalhar em escolas e instituições educativas. Podem desenvolver atividades de planejamento, coordenação, mediação, acompanhamento, etc.
Graduação em Pedagogia
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Objectivos
O curso de Pedagogia mantém parcerias com instituições educacionais e participa do Movimento de Ação Pedagógica Escola Júnior (Mapej), permitindo a aplicação de toda a teoria em práticas pelos alunos. Eles concluem o curso habilitados para atuar no magistério da Educação Infantil e das séries iniciais do Ensino Fundamental, capacitados para utilizar as modernas tecnologias educacionais no processo de ensino-aprendizagem. O curso de Pedagogia da Faculdade é considerado pelo MEC um dos melhores do Paraná.
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Titulação
Graduação em Pedagogia
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Conteúdo
Competências
O profissional de Pedagogia formado pela Faculdade terá competências para:
- Compreender a natureza e a especificidade da educação, da prática educativa e de como o ser humano constrói o conhecimento;
- Ter autonomia intelectual na (re)construção de projetos na área educacional;
-I ntervir na realidade, consolidando um trabalho coletivo e interdisciplinar ao construir e desenvolver o projeto pedagógico da instituição da qual atuará;
- Pesquisar, entendendo a pesquisa como princípio científico educativo, consolidando seus relatos em reelaboração do conhecimento;
- Fazer uma leitura da realidade social; planejar e conduzir o trabalho escolar, a gestão da escola e os processos de avaliação;
- Utilizar tecnologias avançadas;
estar em permanente processo de aprendizagem e aperfeiçoamento profissional e atuação junto às empresas no desenvolvimento das universidades corporativas;
formar profissionais das áreas educacional e empresarial;
desenvolver projetos de Pedagogia Corporativa.
Matriz Curricular
1º Período C.H.
Fundamentos da Pedagogia 80
Psicologia do Desenvolvimento e Aprendizagem I 80
Comunicação e Oratória 80
História da Educação 80
Metodologia Científica 40
Informática Instrumental 40
TOTAL 400
2º Período C.H.
Fundamentos da Psicopedagogia 80
Psicologia do Desenvolvimento e Aprendizagem II 80
Sociologia 80
Organização Didático-Pedagógica I 80
Pesquisa Educacional-Pedagógica I 40
Tecnologias no Processo Ensino-Aprendizagem I 40
TOTAL 400
3º Período C.H.
Currículo e Saber Escolar 80
Fundamentos e Metodologia da Alfabetização 80
Organização Didático-Pedagógica II 80
Filosofia 80
Pesquisa Educacional-Pedagógica II 40
Tecnologias no Processo Ensino-Aprendizagem II 40
TOTAL 400
4º Período C.H.
Fundamentos e Currículo da Educação Infantil, Ensino Fundamental e Ensino Médio 80
Nutrição e Aprendizagem 40
Brinquedos e Brincadeiras na Educação 40
Direito e Legislação 80
Gestão dos Processos Pedagógicos 80
Pesquisa Educacional-Pedagógica III 40
Fundamentos e Políticas da Educação a Distância 40
TOTAL 400
5º Período C.H.
Fundamentos e Metodologia da Língua Portuguesa e Literatura 80
Fundamentos e Metodologia do Ensino da Matemática 80
Educação e Diversidade Cultural 80
Fundamentos e Metodologia da Educação Inclusiva 80
Metodologia da Educação a Distância 40
Metodologia do Ensino da Educação Física e Recreação 40
TOTAL 400
6º Período C.H.
Fundamentos e Metodologia do Ensino da História 80
Fundamentos e Metodologia do Ensino Geografia 80
Fundamentos e Metodologia do Ensino das Ciências 80
Fundamentos e Metodologia do Ensino da Arte e da Expressão 80
Educação Ambiental 40
Políticas Públicas da Educação 40
TOTAL 400
7º Período C.H.
Princípios e Metodologia de Orientação Educacional 80
Princípios e Metodologia de Supervisão Escolar 80
Psicologia Organizacional 80
Avaliação Educacional 80
Seminários de Estudos e Pesquisas 80
TOTAL 400
8º Período C.H.
Tendências Educacionais 80
Empreendedorismo 80
Cultura Afrodescendente 40
Material Didático-Escolar 40
Educação de Jovens e Adultos 40
Trabalho de Conclusão de Curso 120
TOTAL 400
Opiniões (6)
Outro curso relacionado com pedagogia
Centro: EMESCAM - Escola Superior de Ciências da Santa Casa de Misericórdia de Vitória
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Gostei da experiência, é uma boa faculdade.
Tânia Regina Vallandro
Graduação em Pedagogia - Agosto 2011
Adoro estudar na FABAVI porque o ensino é bem reforçado e os professores são ótimos.
Patricia Laures
Graduação em Pedagogia - Agosto 2011
Adorei o curso de Graduação em Pedagogia da Faculdade Batista porque me ajudou muito.
Flaviana Reis da Silva
Graduação em Pedagogia - Junio 2011
Muito boa.
Ligia Mazioli
Graduação em Pedagogia - Junio 2011
O curso tem me ajudado na minha profissão. No momento sim. Os professores estimulavam muito os alunos a terem uma nova postura profissional, ética e compromisso com a profissão. Sempre que solicitava atendimento era atendida e resolvidas as dúvidas ou outras necessidades, o programa do curso bom e o material recebido o necessário para atender as necessidades básicas dos educados e educadores. Vale ressaltar que os programas de extensões ajudaram muito.
Terezina Maria do Nascimento
Graduação em Pedagogia - Junio 2011
O período do curso de Graduação em Pedagogia da FABAVI foi um momento de descobertas e muitas hipóteses que não consegui sanar totalmente ao longo de 4 anos, mas tive uma ótima base filosófica de como ser um educador pesquisador e, mais ainda, de ser realmente um cientista da educação. Momentos que me levaram a ver de verdade, o que antes eu só enxergava. Hoje me considero uma excelente profissional, não só um dadora de aula, mas uma interventora. Me preocupo com os meu alunos e busco ajudá-los em suas limitações e medos.
Vanilda de Oliveira Laurete
Graduação em Pedagogia - Junio 2011