Graduação em Matemática

Centro FAST - Faculdade Santa Teresinha
Método Presencial
Locais disponíveis Taguatinga
Tipo Graduação
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Opiniões

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Análise do educedu

Daniela Nogueira

Modalidade O curso é lecionado de forma presencial.
Duração 2.872 horas
Certificado oficial Diploma de Graduação em Matemática
Considerações O programa do curso de Graduação em Matemática da Faculdade Santa Teresinha se orienta a formar professores e por isso tem foca especial em didática, pedagogia, filosofia e
Dirigido a A Graduação em Matemática da FAST é direciona a pessoas que queiram se aprofundar nos estudos matemáticos e distintos tipos de cálculos.Além disso, é indicada especialmente para quem queira dedicar-se à carreira docente.
Área de atuação O aluno com diploma de Graduação em Matemática da FAST pode lecionar em estabelecimentos de ensino da rede pública e privada.

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Graduação em Matemática

Objectivos O Curso de Matemática da Faculdade Santa Terezinha - FAST tem por objetivo formar profissionais qualificados para a atuação no mercado de trabalho em especial nas séries finais do Ensino Fundamental e no Ensino Médio, com uma sólida formação teórica aliada à competência técnica e política, no que se refere à área de Educação Matemática. Neste sentido, acreditamos no curso que ora apresentamos, pois a Matemática é: Componente importante na construção da cidadania, na medida em que a sociedade se utiliza, cada vez mais, de conhecimentos científicos e recursos tecnológicos, dos quais os cidadãos devem ser apropriar; Precisa estar ao alcance de todos e a democratização do seu ensino deve ser meta prioritária do trabalho docente; Seu conhecimento deve ser apresentado ao aluno como historicamente construído e em permanente evolução. O contexto histórico possibilita ver a Matemática em sua prática filosófica, científica e social e contribui para a compreensão do lugar que ela tem no mundo.
Dirigido a Visa a atender e formar pessoas (Portadores de Certificados do Ensino Médio ou equivalente), interessadas por uma formação acadêmica completa na área de educação matemática que alia conhecimentos relativos à Matemática pura e aplicada, à Educação Matemática.
Titulação Graduação em Matemática
Conteúdo METODOLOGIA DO CURSO: A ênfase na necessidade de uma formação mais completa para os futuros professores de Matemática, que favoreça a prática posterior e uma base sólida tanto em Matemática quanto nas áreas pedagógica, filosófica e antropológica, torna-se cada vez mais constante. Nas propostas atuais, defende-se ainda, que deve haver um preparo além daquele que visa à atuação específica em sala de aula, como, por exemplo, quanto à elaboração e execução do projeto pedagógico da escola no desenvolvimento de uma postura investigativa e da percepção da necessidade de constante atualização. O Curso de Matemática da Faculdade Santa Terezinha - FAST é compatível com estas propostas. Busca-se uma formação matemática aliada à prática e à pesquisa, sendo estas conjugadas com as atividades de ensino que serão desenvolvidas pelos professores. A temática central das pesquisas, no Curso de Matemática é a mesma daquelas desenvolvidas pela FAST: Currículo e Formação de Educadores, com enfoque no processo de ensino aprendizagem e na alfabetização de crianças, jovens e adultos. CARGA HORÁRIA TOTAL: O Curso de Licenciatura em Matemática da FAST tem a duração de 3 (três) anos, divididos em 06 (seis) semestres letivos, compreendendo um total de 2.872 (duas mil e oitocentas e setenta e duas) horas. CAMPO DE ATUAÇÃO E PERFIL DO EGRESSO: O Curso de Matemática da FAST tem por objetivo formar profissionais para atuarem no Sistema de Ensino, em instituições educacionais da rede particular e pública, em especial nas séries finais do Ensino Fundamental e nas séries do Ensino Médio. Profissionais da área de Educação Matemática com: a) Domínio dos conhecimentos e das habilidades didáticas relacionadas às áreas de Matemática e educação, assim como dos processos de produção e construção destes conhecimentos, numa visão histórica e crítica, tanto no seu estado atual, como em suas várias fases de evolução. b) Percepção dos referencias existenciais dos sujeitos envolvidos no processo educativo (inclusive de si mesmo) e da relação deste processo com o contexto sócio-histórico-cultural em que ele ocorre. c) Visão ampla do papel social do educador. d) Capacidade de aprendizagem continuada. e) Capacidade de relacionar a Matemática com outras áreas do conhecimento e domínio de conhecimentos de disciplinas afins. f) Capacidade de compreensão e utilização dos conhecimentos matemáticos, de análise e seleção de materiais didáticos, assim como planejamentos de cursos com criatividade, fazendo as adaptações metodológicas e seqüenciais que forem necessárias. g) Capacidade de trabalhar com equipes multidisciplinares e de compreensão, análise e utilização novas idéias e novas tecnologias. h) Competência técnica, política, científica e ética, para exercer as funções que vier a desempenhar, inclusive aquelas que extrapolem a sua habilitação legal. i) Visão crítica e fundamentada da realidade sócio-cultural e educacional brasileira, desenvolvendo estratégias de intervenção e de mudança e sabendo intervir na mesma, quando necessário. j) No seu desempenho profissional, o raciocínio lógico, o equilíbrio emocional, a criatividade, a ordenação do pensamento, a clareza e a metodologia científica adequada à ação a ser executada; k) A capacidade de construção contínua de um referencial teórico-prático que o possibilite acompanhar o novo conhecimento gerado continuamente, e mesmo gerar conhecimentos novos, com vistas a uma atuação eficiente no processo de ensino e aprendizagem, como docente e em outras áreas, vinculadas ou não à educação.