Graduação em História

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Análise do educedu

Lenice Laflor

Graduação em História

  • Modalidade As aulas são realizadas de forma presencial.
  • Duração O curso tem a duração aproximada de quatro anos.
  • Certificado oficial O título a ser recebido é o de Licenciatura em História.
  • Considerações A Graduação em História, da Ulbra, tem como diferencial uma formação profissional que reúne teoria e prática com base nas áreas de museologia, arquivologia e arqueologia. Ao finalizar o curso, os alunos estarão aptos a exercerem o ensino da disciplina de História nos níveis Fundamental e Médio, ao desenvolvimento de projetos de pesquisa e à produção conhecimento científico dirigido à educação básica.
  • Dirigido a Estudantes interessados na obtenção de formação superior para atuarem na área de História.
  • Área de atuação Escolas, museus, instituições relacionadas a área da cultura e da educação, o campo de investigação científica e o trabalho como professor particular são boas alternativas de emprego na área.

Graduação em História

  • Conteúdo Apresentação


    O Curso de História, em Gravataí conta com uma média de 180 alunos matriculados. Tem como diferencial uma formação que busca articular teoria e prática a partir de vivências de pesquisa e ensino nas áreas de museologia, arquivologia e arqueologia, da qual o Campus dispõe de um laboratório de pesquisa. Ainda nesse sentido de trazer o conhecimento para o mundo prático do aluno, tem-se um grupo que busca cruzar os olhares da literatura e da dramaturgia para uma leitura do passado, e um Núcleo que pesquisa bens culturais. Através desse último o aluno, inserido em um contexto industrial próspero, pode articular o passado através da pesquisa do crescente desenvolvimento da região. Definimos em nosso Projeto Pedagógico o perfil do graduado em História como o profissional competente para exercer o ensino da disciplina de História nos níveis Fundamental e Médio, com capacidade para desenvolver projetos de pesquisa e produzir conhecimento científico voltado à educação básica. Considerando as mudanças permanentes no campo das Ciências Humanas e, em particular do conhecimento histórico, espera-se que o graduado seja um profissional com autonomia para estar em permanente aprendizado e atualização, de modo a atender as novas demandas sociais relativas ao exercício docente. O graduado em História deve ainda ser capaz de intervir nos processos de preservação e conscientização a respeito do patrimônio sócio-cultural e ambiental, incentivando entidades públicas e privadas a atuarem em conjunto na valorização e no respeito à diversidade, promovendo a cultura, a memória e a cidadania. O ensino da História nos níveis Fundamental e Médio deve, portanto, ser entendido pelo graduado como uma iniciação ao pensamento histórico e reflexivo. O aluno se coloca como sujeito histórico, utilizando-se, para isso, de conceitos fundamentais, como: História, processo histórico, tempo/temporalidades históricas, sujeitos históricos, trabalho, poder, cultura, memória, cidadania, identidade/pluralidade. A partir dos conceitos referidos, o egresso deverá ser capaz de reconhecer que o entendimento do presente supera esquemas simplistas de causa-efeito, causa-conseqüência, início-fim. Deverá transitar no tempo, realizando comparações entre determinados períodos históricos, acontecimentos, atores sociais e conjunturas de modo a evitar anacronismos. Deve, ainda, superar análises fragmentadas, isoladas, estáticas e a-históricas, não perdendo de vista o processo histórico, reconhecendo as diferentes formas de manifestação de identidade (étnica, gênero, etc.) existentes nas sociedades, desenvolvendo a noção de alteridade e também reconhecer o espaço como resultante das diferentes formas de apropriação do mesmo pelos grupos sociais. Em termos de conhecimentos, o egresso deverá evidenciar ampla base cultural e crítica, problematizar o conhecimento das diferentes temporalidades históricas, dominar os conceitos básicos que referenciam a construção deste campo do conhecimento, contextualizar os diferentes processos históricos, as diferentes formações sócio-culturais, conhecer as principais tendências teóricas e historiográficas contemporâneas, compreender as etapas da pesquisa histórica e da produção do conhecimento científico, bem como dominar os procedimentos didáticos metodológicos voltados para a prática do ensino. Em termos de habilidades deverá estabelecer relações entre o passado e o presente, interpretar a analisar textos e documentos históricos, elaborar trabalhos acadêmicos e projetos de pesquisa, estabelecer relações entre as diversas áreas das Ciências Humanas, formular estratégias didático-pedagógicas para o ensino da História que o habilitem no uso de novas linguagens, evidenciar facilidade de expressão oral, capacidade de liderança e apresentar capacidade para desenvolver ações e projetos de gestão da memória e do patrimônio cultural na área de ensino, privilegiando-as no contexto histórico no qual está inserido. Espera-se do graduado, enquanto sujeito da História, que incentive a preservação da memória, evidencie uma visão crítica do conhecimento histórico e da produção historiográfica contemporânea, estimulando a reflexão qualificada sobre as práticas cotidianas, demonstrando atitude investigativa com relação a esse conhecimento, evidenciando comportamento ético e atitude empreendedora em seu meio, a partir da realidade social vivida. Desta forma, o historiador-educador ou professor-pesquisador não deve apenas dominar conteúdos específicos, mas deve também saber aprender a aprender e aprender a ensinar, interagindo no seu meio social para o fortalecimento de uma sociedade plural e democrática.

Opiniões (7)

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Recomendável.
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Se não houver disposição, não adianta nem começar os estudos. Ouço alguns colegas dizerem que esta universidade tem conceitos negativos, mas esquecem que o aprendizado vem somente com dedicação, não importando os conceitos difamatórios e sem base de análise. Eu estou muito satisfeito com a ULBRA.

Márcio Antônio Ribeiro dos Santos

Graduação em História - Marzo 2012

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A Ulbra é uma universidade conceituada e a graduação em História é só mais um dos excelentes cursos que a instituição oferece.

Adelcio Daitx

Graduação em História - Noviembre 2011

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Gostei de quase tudo, menos do atendimento e da infraestrutura que não era muito confortável.

Adelcio Daitx de Matos

Graduação em História - Septiembre 2011

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O curso de História é muito bom, pela qualidade do ensino dos professores. Recomendo.

Catia Leal

Graduação em História - Agosto 2011

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Universidade com bons professores, preza a liberdade de expressão, incentiva o desenvolvimento intelectual, com bons programas, tem uma estrutura para pesquisa, como poucas e excelente biblioteca.

Ademir Ferreira

Graduação em História - Agosto 2011

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A graduação correspondeu ao conhecimento adquirido na instituição educacional, bem como, pode ser usada na prática profissional.

Andréa Regina Scheid

Graduação em História - Junio 2011

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O curso realizado na ULBRA foi muito bom, consegui com os conhecimentos adquiridos estar desempenhando as funções que realizo agora. Também eram interessantes as semanas acadêmicas onde tínhamos acesso a profissionais e assuntos atuais.

Anônimo

Graduação em História - Junio 2011

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