Curso: Estruturação e Implantação da Educação Corporativa
ObjectivosOBJETIVOS
Proporcionar aos participantes os conceitos e vivência que permitam adquirir fundamentos em Educação Corporativa, visando promover visão crítica sobre as estratégias a serem utilizadas na estruturação de uma Universidade Corporativa..
Conhecer os objetivos da educação corporativa e diferenciação de Centros de Treinamento tradicionais;
• Conhecer os princípios de um sistema de Educação Corporativa;
• Conhecer as principais Etapas e decisões críticas de um projeto de UC, bem como as condições favoráveis a sua implantação.
• Conhecer exemplos de implementação de Sistemas de Educação Corporativa, por meio da apresentação de cases.
• Estar alerta para os desafios
Dirigido aPÚBLICO-ALVO
Profissionais que atuam como gerentes, analistas e supervisores de Recursos Humanos ou Treinamento e Desenvolvimento; pedagogos empresariais; consultores de empresas, executivos e outros profissionais com experiência na área e formação superior, interessados em educação corporativa.
TitulaçãoCertificado
ConteúdoEstruturação e Implantação da Educação Corporativa
Estratégia para Assegurar as Competências Específicas necessárias à Corporação
São Paulo,
OVERVIEW
A educação corporativa é a chave para reter o capital intelectual de uma organização, de maneira a garantir vantagem competitiva.
A noção de qualificação profissional anteriormente cunhada com foco na formação técnica e profissional amplia-se assim para a noção de competência, onde não só o ‘saber’ e o ‘saber fazer’ têm lugar na formação do empregado, como também o ‘saber ser’.
Na Educação Corporativa, todas as ações educacionais estão voltadas então para o desenvolvimento dos profissionais nas competências definidas pela organização: das específicas críticas para a viabilização das estratégias e da disseminação de princípios e valores norteadores dos comportamentos profissionais.
PRINCIPAIS DESAFIOS EM EC
· Mudança de paradigma educacional (de curto prazo para aprendizagem continuada);
· Aprender em qualquer lugar, a qualquer hora: utilização de diversas formas de aprendizagem, especialmente não presenciais, autodesenvolvimento;
· Plataforma tecnológica adequada;
· Mensurar os resultados obtidos;
· Promover o envolvimento da liderança da organização – especialmente em seu papel de lideres formadores e coachs de suas equipes.
OBJETIVOS
Proporcionar aos participantes os conceitos e vivência que permitam adquirir fundamentos em Educação Corporativa, visando promover visão crítica sobre as estratégias a serem utilizadas na estruturação de uma Universidade Corporativa..
Conhecer os objetivos da educação corporativa e diferenciação de Centros de Treinamento tradicionais;
· Conhecer os princípios de um sistema de Educação Corporativa;
· Conhecer as principais Etapas e decisões críticas de um projeto de UC, bem como as condições favoráveis a sua implantação.
· Conhecer exemplos de implementação de Sistemas de Educação Corporativa, por meio da apresentação de cases.
· Estar alerta para os desafios
PRINCIPAIS BENEFÍCIOS
· Apoiar os participantes em decisões relacionadas a implantação de projeto de educação corporativa;
· Capacitar os participantes para as principais Etapas do Projeto e aspectos críticos.
PÚBLICO-ALVO
Profissionais que atuam como gerentes, analistas e supervisores de Recursos Humanos ou Treinamento e Desenvolvimento; pedagogos empresariais; consultores de empresas, executivos e outros profissionais com experiência na área e formação superior, interessados em educação corporativa.
PROGRAMAÇÃO
Principais conceitos em EC e diferenciação de Centros de Treinamento
Competências como elemento-chave para EC
Etapas do Projeto:
· Diagnóstico inicial e diretrizes em educação
· Definição das Diretrizes da UC
· Os 7 princípios de sucesso de Éboli (2004)
· Definição das Escolas
· Definição dos Pilares de Educação – são os núcleos temáticos que devem refletir as competências organizacionais para cada Escola, e que orientarão a definição dos programas educacionais para o desenvolvimento das competências profissionais críticas que viabilizarão as estratégias da organização
· Definição das Ações Educacionais - delineados de acordo com a Escola, níveis de desenvolvimento e Pilares definidos
· Definição das Estratégias de Aprendizagem
· Criação dos indicadores e métodos de avaliação
· Recomendações Gerais: pontos críticos de atenção e considerações finais
Metodologia: apresentação dialogada, exercícios práticos, filmes e discussão de cases
PALESTRANTE
Atua no desenvolvimento de projetos de gestão por competências, gestão de carreiras, desenvolvimento de equipes em empresas de vários setores.
Professora de Pós Graduação, MBA’s e cursos in company pela FIA (Fundação Instituto de Administração) nos temas relacionados à Gestão Estratégica de Pessoas, Gestão por Competências e Gestão de Carreiras.
Atuou por oito anos como Gerente de Projetos da Growth Desenvolvimento de Pessoas e Organizações (Prof. Joel Dutra).
Doutoranda e Mestre em Administração de Empresas pela FEA/ USP.
Experiência executiva na área de Recursos Humanos adquirida em empresas nacionais e multinacionais de grande porte de segmentos variados.
Publicações:
“Processo sucessório: um desafio para gestores e pesquisadores” e “Gestão de Talentos no Brasil: A Contribuição da Gestão de Carreiras e do Processo Sucessório”In Desafios Na Gestão de Carreira. Joel de Souza Dutra e Elza Veloso. São Paulo: Editora Atlas, 2013.
“Remuneração por Competências: alternativas e implicações”. In Competências: conceitos, métodos e experiências. Dutra, Fleury e Ruas (organizadores). São Paulo, Atlas, 2008. (co-autora)
Informações Úteis
Horário: Das 9h às 18h com credenciamento entre 8h30 e 9h
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