Graduação Tecnológica em Jogos Digitais com Ênfase em Computação Gráfica
ModalidadeA Graduação Tecnológica em Jogos Digitais com Ênfase em Computação Gráfica é presencial com aulas no período da noite.
Duração2400 horas de aulas
ConsideraçõesO Curso de Graduação Tecnológica - Jogos Digitais com Ênfase em Computação Gráfica trabalha com um laboratório específico para o curso, entre outros. Conta com tecnologia de ponta para capturar movimentos humanos a fim de usá-los em jogos digitais. São desenvolvidos também projetos de jogos digitais e de computação gráfica.
Dirigido aA Graduação Tecnológica - Jogos Digitais com Ênfase em Computação Gráfica é direcionada a pessoas que tenham interesse por computação gráfica e queiram estudar como são elaborados os jogos digitais.
Área de atuaçãoO profissional formado em Jogos Digitais com Ênfase em Computação Gráfica pode trabalhar desenvolvendo jogos digitais e animação gráfica em estúdios de animação, agências de publicidade e mídia, empresas de jogos digitais.
Graduação Tecnológica em Jogos Digitais com Ênfase em Computação Gráfica
ConteúdoJogos Digitais com Ênfase em Computação Gráfica
Objetivo
O objetivo principal do curso é formar e atualizar profissionais empreendedores para as diferentes áreas de atuação no mercado de produção e desenvolvimento de jogos digitais, que se encontra em franca expansão. Como objetivo secundário, o curso amplia as possibilidades de inserção do egresso no mercado de trabalho ao dividir o curso em duas linhas temáticas. Em uma linha, enfatiza o conteúdo relacionado à computação gráfica em jogos digitais e a interface de aplicações de suas ferramentas no audiovisual e na modelagem e visualização de projetos de engenharia, arquitetônicos e científicos. Na outra, o foco principal é na programação de computadores para desenvolvimento de jogos e aplicativos interativos.
Mercado de Trabalho
O curso atende a forte demanda por profissionais qualificados do mercado de produção e desenvolvimento de jogos digitais. A indústria de desenvolvimento de jogos cresceu 400% no Brasil de 2004 a 2008, segundo a Associação Brasileira das Desenvolvedoras de Jogos Eletrônicos (Abragames). A expectativa da Abragames é de que haja uma expansão de 50% em 2010.
A indústria nacional de jogos ainda é pequena, mas já encontra dificuldades para contratar pessoal qualificado nesta expansão sustentada. A indústria global de jogos cresce a uma taxa de 10% ao ano, mesmo durante a última crise econômica mundial. A participação brasileira ainda representa apenas 0,16% do faturamento global, segundo a Abragames, que foi de 45 bilhões de dólares em 2008 mundialmente. É então plausível que a indústria brasileira ainda se expanda em faturamento e produção mais rapidamente que no presente momento.
As áreas de atuação no mercado de desenvolvimento de jogos incluem a concepção e a roteirização do jogo, a programação de computadores para permitir a jogabilidade proposta, a modelagem, design e animação dos personagens e cenários e os testes e a distribuição do jogo desenvolvido, nas diversas mídias disponíveis. O conteúdo do curso perpassa as áreas de conhecimento da informática, da comunicação e das humanidades. O curso de Jogos Digitais da Universidade FUMEC foi concebido para formar um profissional que possa atuar em qualquer das áreas do mercado de trabalho, de acordo com o talento e a tendência do futuro profissional.
O curso oferece dois enfoques na formação do aluno, um privilegiando o conteúdo relacionado à computação gráfica e suas aplicações e o outro centrado na programação de computadores para jogos. Isto é feito oferecendo opções de disciplinas para o aluno escolher a partir do terceiro período, de acordo com o seu interesse. Em geral, grande parte dos profissionais tem a tendência de trabalhar em um destes dois setores, modelagem e animação ou programação. Com o conhecimento e a experiência obtidos durante o curso, o egresso poderá atuar também no mercado do audiovisual, de modelagem e de visualização de projetos arquitetônicos, de engenharia e científicos e na programação de aplicativos interativos. Diferenciais
Associado ao Curso funciona o Laboratório de Pesquisa em Computação Gráfica e Jogos Digitais, que conta com dois sistemas de captura de movimentos corporais e faciais para animação de personagens para jogos. No Laboratório estão sendo desenvolvidos diversos projetos de jogos e de produtos audiovisuais. Além disso, o Laboratório desenvolve pesquisa para o desenvolvimento de um sistema de captura de movimento em tempo real, com apoio do CNPq e da FAPEMIG. O sistema já está funcionando, em fase de aprimoramento. É o único curso no Brasil que tem essa infraestrutura. Conheça mais sobre o curso e a tecnologia de captura de movimento em reportagem do jornal Estado de Minase na revista Minas Faz Ciência .
O Curso Superior de Tecnologia em Jogos Digitais da FUMEC conta também com um laboratório de ensino especializado para jogos e computação gráfica, dotado de equipamentos e softwares adequados e necessários para as aulas específicas de computação gráfica e modelagem. O curso também utiliza os dez laboratórios do curso de Ciência da Computação, cada qual com trinta computadores, para as aulas práticas.
O Curso tem diversas parcerias com produtoras e desenvolvedoras de jogos digitais e com produtoras de audiovisual, o que gera significativa oferta de oportunidades e oferece ao aluno proximidade com as demandas do mercado de trabalho.
Público-alvo
O público-alvo do curso são os estudantes que concluíram o ensino médio, universitários, profissionais ou empresários que desejem desenvolver ou ampliar seus conhecimentos, competências e habilidades na área de desenvolvimento de jogos digitais. No entanto, o curso aprofunda o conteúdo do curso separando-o nas duas principais áreas no desenvolvimento de jogos, a relacionada à modelagem e animação e a focada na programação de computadores. Perfil do profissional formado
O aluno formado pelo Curso de Jogos Digitais será um profissional cuja competência estará voltada para exercer atividades inerentes à criação, ao desenvolvimento, à modelagem, à distribuição e à manutenção de jogos digitais, nas suas diversas modalidades, tais como jogos educacionais, de aventura, de ação, de simulação 2D e 3D, dentre outros. A sua integração com as demais áreas de conhecimento e profissionais é ressaltada, oferecendo uma sólida formação nas ferramentas da computação gráfica e de programação de computadores para que ele possa também atuar em atividades que possuem interface com o mercado de desenvolvimento de jogos digitais. Habilidades e competências
O profissional formado no curso de Jogos Digitais terá capacidade de:
Trabalhar em projetos de criação, desenvolvimento, produção, testes, manutenção e distribuição de jogos digitais;
Utilizar com desenvoltura as ferramentas da computação gráfica, seja em 2D ou 3D, nas suas diversas áreas de aplicação;
Trabalhar com softwares de processamento de imagens e de gerenciamento de bancos de dados, dentre outros;
Animar personagens e cenários, seja manualmente ou com a captura digital de movimento;
Desenvolver jogos utilizando linguagens de programação utilizadas no mercado de trabalho;
Fazer uso de bibliotecas e motores (engines) gráficos disponíveis no mercado para construção de jogos complexos;
Adequar os sistemas de jogos desenvolvidos para plataformas distintas, trabalhando em rede de computadores, internet, dispositivos móveis, computadores pessoais e em ambientes com grandes quantidades de usuários (MMOG - Massive Multiplayer online game);
Fazer a operação de microcomputadores para uso pessoal e em ambiente de desenvolvimento;
Agir diante de situações de mudança, contribuindo para engrandecer a área de Jogos Digitais e da Computação Gráfica, observando uma visão de futuro, flexibilidade, ética, capacidade de adaptação às necessidades gerenciais das organizações, e capacidade de abertura às novas oportunidades.
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Professores-
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Atendimento ao aluno-
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Programa de ensino-
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Material-
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InstalaçõesA Graduação Tecnológica em Jogos Digitais da FUMEC é muito boa.
Elmo Ferreira
Graduação Tecnológica em Jogos Digitais com Ênfase em Computação Gráfica - Abril 2012