IFBA - Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia da Bahia

Información

O Instituto    


O Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia da Bahia (IFBA), criado pela Lei nº 11.892/2008, é resultado das mudanças promovidas no antigo Centro Federal de Educação Tecnológica da Bahia (Cefet-BA). Com tradição centenária no ensino técnico-profissional e há mais de uma década no ensino superior, o Instituto atua em sintonia com as demandas profissionais do mercado de trabalho.

O IFBA é uma instituição comparada às universidades, mas possui uma estrutura diversa e muito mais ampla. Opera desde a formação básica, passando por cursos de nível médio, até a graduação e pós-graduação. Hoje, dispõe de graduações, como os cursos superiores de Administração, Engenharia Industrial Elétrica e Engenharia Industrial Mecânica, e de pós-graduação, como o mestrado em Engenharia Mecânica. Possui, ainda, 25 grupos e 190 bolsas de pesquisa. Com desenvolvimento de pesquisa aplicada, também contribui para a cultura empreendedora e tecnológica do estado.

Com a expansão da Rede Federal de Educação Profissional, o objetivo é que, até o final de 2010, o IFBA englobe os 9 campi já existentes - Salvador, Camaçari / Núcleo Avançado em Dias D´Ávila, Santo Amaro, Simões Filho, Valença, Vitória da Conquista / Núcleo Avançado em Brumado, Eunápolis, Barreiras e Porto Seguro, além dos novos campi que serão implantados em Feira de Santana, Jequié, Ilhéus, Jacobina, Irecê, Paulo Afonso, Seabra, totalizando 16 campi.

100 anos de educação profissional – O IFBA, em conjunto com as instituições que compõem a Rede Federal, comemora, em 2009, o Centenário da Educação Profissional e Tecnológica. Criada a partir do Decreto nº 7.566, de 23 de setembro de 1909, com a implantação de 19 Escolas de Aprendizes Artífices, a Rede Federal de Educação Profissional e Tecnológica completa um século de ensino profissional gratuito aos brasileiros.

A partir deste ano, será promovido um ciclo de eventos voltados para a reflexão sobre a formação da mão-de-obra brasileira. Novas escolas estão em construção em todas as regiões do país. A meta é atingir, em 2010, 354 escolas técnicas e 500 mil vagas.


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Missão

“Promover a formação do cidadão histórico-crítico, oferecendo ensino, pesquisa e extensão com qualidade socialmente referenciada, objetivando o desenvolvimento sustentável do país”.


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Entenda a transformação

Os 38 Institutos Federais de Educação, Ciência e Tecnologia do país, criados pela Lei nº 11.892, de 29 de dezembro de 2008, são instituições de educação superior, básica e profissional, de caráter pluricurricular e multicampi, especializadas na oferta de educação profissional e tecnológica nas diferentes modalidades de ensino.
Eles surgem a partir dos antigos Centros Federais de Educação Tecnológica (Cefets), Escolas Agrotécnicas Federais e Escolas Técnicas vinculadas às universidades, compondo a Rede Federal de Educação Profissional, Científica e Tecnológica.
Os Institutos Federais têm como finalidade principal a oferta de educação profissional e tecnológica para formar e qualificar cidadãos com vistas na atuação profissional nos diversos setores da economia, com ênfase no desenvolvimento socioeconômico local, regional e nacional.


Principais Mudanças

    *      Os Institutos Federais exercerão o papel de instituições creditadoras e certificadoras de competências profissionais, estando aptos a registrar diplomas dos cursos oferecidos.
    *      Os Institutos Federais têm autonomia para criar e extinguir cursos, nos limites de sua área de atuação territorial.
    *      Os Institutos Federais são equiparados às universidades federais quanto à regulação, avaliação e supervisão das instituições e dos cursos de educação superior.


Serviços oferecidos

    *      Cursos superiores de tecnologia visando à formação de profissionais para os diferentes setores da economia.

   *       Cursos de licenciatura, bem como programas especiais de formação pedagógica, de professores da educação básica, sobretudo nas áreas de ciências e matemática, e para a educação profissional.  Um mínimo de 20% das vagas está destinado para este fim.
    *      Cursos de bacharelado e engenharia, visando à formação de profissionais para os diferentes setores da economia e áreas do conhecimento;
    *      Cursos de aperfeiçoamento e pós-graduação lato sensu (especialização) visando à formação de especialistas nas diferentes áreas do conhecimento.
    *      Cursos de pós-graduação stricto sensu (mestrado e doutorado) que contribuam para promover o estabelecimento de bases sólidas em educação, ciência e tecnologia, para promover a geração e inovação tecnológica.
    *      Educação profissional técnica de nível médio, prioritariamente na forma de cursos integrados, para os concluintes do ensino fundamental e para o público da educação de jovens e adultos, tendo o mínimo de 50% das vagas oferecidas pelos Institutos.
    *      Formação inicial e continuada de trabalhadores, objetivando a capacitação, o aperfeiçoamento, a especialização e a atualização de profissionais, em todos os níveis de escolaridade, nas áreas da educação profissional e tecnológica.
    *      Pesquisas aplicadas, estimulando o desenvolvimento de soluções técnicas e tecnológicas, estendendo seus benefícios à comunidade.
    *      Atividades de extensão, em articulação com o mercado de trabalho e os segmentos sociais, e com ênfase na produção, desenvolvimento e difusão de conhecimentos científicos e tecnológicos;


Nova estrutura organizacional

    *      O Instituto Federal é organizado em estrutura multicampi, com proposta orçamentária anual identificada para cada campus e para a reitoria.
    *      Os Institutos Federais terão como órgão executivo a reitoria, composta por um Reitor, nomeado pelo Presidente da República, para mandato de quatro anos, permitida uma recondução, e cinco Pró-Reitores, nomeados pelo Reitor.
    *      Os campi serão dirigidos por Diretores-Gerais, nomeados pelo Reitor para mandato de quatro anos, permitida uma recondução.
    *      A unidade de Salvador, antes sede do Cefet-BA, passa a ser Campus Salvador e irá se igualar aos demais campi distribuídos pelo interior do estado.


Transição

    *      O Diretor-Geral do antigo Cefet passa a exercer o cargo de Reitor do atual Instituto Federal até o final de seu mandato em curso e em caráter pro tempore, com a incumbência de promover, no prazo máximo de 180 (cento e oitenta) dias, a elaboração e encaminhamento ao Ministério da Educação da proposta de estatuto e de PDI - Plano de Desenvolvimento Institucional, assegurada a participação da comunidade acadêmica na construção dos referidos instrumentos.
    *      Os Diretores das unidades de ensino transformadas em campus de Instituto Federal exercerão, até o final de seu mandato e em caráter pro tempore, o cargo de Diretor-Geral do respectivo campus.
    *      A criação de novas instituições federais de educação profissional e tecnológica, bem como a expansão das instituições já existentes, levará em conta o modelo de Instituto Federal, observando ainda os parâmetros e as normas definidas pelo Ministério da Educação.
    *      Todos os servidores serão mantidos em sua lotação atual, exceto aqueles que forem designados pela administração superior de cada Instituto Federal para integrar o quadro de pessoal da Reitoria.
    *      A partir das reuniões do Conselho dos Dirigentes dos Centros de Educação Tecnológica (Concefet) está em estudo a possibilidade de criar um estatuto único para todos os institutos federais, com objetivo de unificar a atuação dos mesmos.


Repasse de Verbas

    *      Com a mudança para Instituto Federal e a criação de uma estrutura multicampi, as verbas são descentralizadas. Ao invés de serem repassadas pela direção-geral às unidades de ensino, cada campus terá autonomia administrativo-financeira.


Percentual e ampliação das vagas

    *      A lei que cria os institutos federais estabelece que 20% das vagas deverão ser reservadas aos cursos de licenciatura e programas especiais de formação pedagógica, com vistas à formação de professores para educação básica, principalmente, nas áreas de ciências e matemática, e para educação profissional.

    *      Dos 80% restantes, 50% correspondem à formação de cursos técnicos de nível médio e 30% para os cursos de bacharelado, engenharias, os tecnológicos e de pós-graduação, latu sensu e strictu sensu. O IFBahia pretende ampliar a oferta de cursos tecnológicos. Atualmente, são oferecidos os cursos de graduação tecnológicos em Radiologia e em Análise e Desenvolvimento de Sistemas. Além da ampliação das vagas no ensino, com a criação da reitoria e de mais sete campi, aumentará também as vagas para servidores, através de concursos públicos. A partir de abril, haverá nova autorização para quantitativo de cargos nos campi da capital e no interior do estado.