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A Escola de Formação em Saúde da Família Visconde de Sabóia tem como marco teórico-metodológico na construção de sua Proposta Pedagógica os princípios da formação por competência, da Educação Permanente em Saúde (organização do processo educativo a partir do processo de trabalho) e da Educação Popular.
No mundo do trabalho, percebe-se uma transição do conceito clássico de qualificação profissional para uma concepção de formação por competência. Compreende como competência a faculdade de mobilizar um conjunto de recursos (conhecimentos, percepções, atitudes e habilidades – motoras e perceptivas) para desempenhar, de maneira eficiente, uma atividade da vida profissional.
Trata-se aqui de uma concepção dialógica e dialética de competência, abordagem holística, construída no diálogo entre a formação e o mundo do trabalho, na qual as práticas profissionais são desenvolvidas. Difere de uma concepção mais clássica de competência, com fortes raízes no comportamentalismo (behaviorismo), e que influenciou a organização curricular nos anos 1960 e 1970, apoiada na premissa de que há uma única e melhor maneira de realizar as tarefas e ações da prática profissional.
De grande valia para a vida de uma maneira geral, tanto profissional como pessoal; metodologia diferenciada, única, deveria ser multiplicado por todo o país; os profissionais da atenção primária à saúde deveriam ter pelo menos uma capacitação antes de atuarem, assim poderíamos ter profissionais mais comprometidos, envolvidos com a estratégia saúde da família.
Curso de Vivências nos Território de Saúde da Família